Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPAS di Kelas Awal pada Kurikulum Merdeka melalui Pemanfaatan TIK
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7276Keywords:
Kelas Awal, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Ipas, Pemanfaatan, TIKAbstract
Pendidikan adalah salah satu isu yang dihadapi oleh banyak negara, termasuk Indonesia. Pendidikan dianggap sebagai sarana untuk mengembangkan potensi, karakter, dan keterampilan individu. Kurikulum merupakan nyawa yang harus dikaji dan diganti dengan terobosan secara berkala sesuai dengan perkembangan zaman khususnya IPTEK. Perkembangan IPTEK yang terjadi tidak bisa dihindari hal ini memberi kemungkinan bahwa pendidikan harus berevolusi dan keluar dari “zona nyaman” yang berlaku. Penelitian ini tergolong dengan jenis penelitian kualitatif yang memerlukan analisis deskriptif. Artikel ini disusun berdasarkan penelitian kepustakaan yang menggunakan kajian pustaka sebagai sumber informasi. Dengan menggunakan analisis deskriftif penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kuantitatif. Sementara itu, hasil membuktikan bahwa penggunaan Ilmu Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran IPAS memiliki peran penting dalam meningkatkan akses informasi, memfasilitasi kolaborasi dan komunikasi, serta mengembangkan keterampilan digital siswa. Namun, penggunaan TIK juga memiliki dampak negatif, seperti ketergantungan pada teknologi, ketidaksetaraan akses, dan gangguan- distraksi.
References
Aisyah, L., Rizqiqa, F. N., Putri, F. D., & Nulhaq, S. (2022). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Freire. At-Ta'lim: Jurnal Pendidikan, 8(2), 162-
https://ejournal.unzah.ac.id/index.php/attalim/article/view/819
Akviansah, M. D., & Sariyatun, S. (2020). Perpustakaan maya sebagai sumber belajar dan penunjang pembelajaran IPS secara daring di era pandemi COVID-19. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 5, 92-102.
Badruli, M. (2019). PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN
DI SEKOLAH DASAR. In Prosiding Conference of Elementary Studies "Membangun Karakter dan Budaya Literasi Dalam Pembelajarn Tatap Muka Terbatas di SD" (pp. 13-22). PGSD Universitas Muhammadiyah Surabaya. http://repository.um- surabaya.ac.id/id/eprint/6409
Berlian, C. U., Sholehah, S., & Rahayu, P. (2022). Implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1, 2105-2118.
Dewi, S. Z., & Hilman, I. (2018). Penggunaan TIK sebagai sumber dan media pembelajaran inovatif di sekolah dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2, 48-53. https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i2.15100
Darmalaksana, W. (2023). Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan. Pre- print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1-6.
Fahlevi, M. R. (2022). Kajian Project Based Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Pasca Pandemi dan Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Sustainable Kajian Mutu Pendidikan, 5, 230-249.
https://jurnal.lp2msasbabel.ac.id/index.php/sus/article/view/2714
Huda, I. A. (2022). Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 121-125.
Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S., Pratiwi, D., Y., & Ayu, D. H. (2022). Analisis eterampilan abad
melalui implementasi kurikulum merdeka belajar kampus merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7, 39-53. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2482
Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., & Freeman, A. (2016). NMC/CoSN Horizon Report: 2016 higher education edition (pp. 1-50). The New Media Consortium.
MoNE (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Turki) & Tubitak (Dewan Penelitian Ilmiah dan Teknologi Turki). (2018). Türkiye’de FAT?H Projesi ve Bili?im Teknolojileri Dersi. Ankara, Turki.
Mustadi, A., Dwidarti, F., Ariestina, H., & Elitasari, H. T. (2021). Bahasa dan Sastra Indonesia SD Berorientasi Kurikulum Merdeka.
Nisa, Z. (n.d.). Implementasi keterampilan pembelajaran abad 21 berorientasi kurikulum merdeka pada pembelajaran projek penguatan profil pelajar Pancasila di SMP Al Falah. digilib.uinsby.ac.id. Retrieved from http://digilib.uinsby.ac.id/54796/
Nur, A. M., & Nasrah, A. A. (2022). Blended Learning: Penereapan dan pengaruhnya terhadap Kemampuan berpikir kritis mahasiswa program studi PGSD. Jurnal Basic Edu., 6, 1264-1276.
Putri, R. S., Darmansyah, D., & Desyandri, D. (2022). IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERDIFIRENSIASI BERBASIS TIK PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SD. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 2, 167-
http://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/article/view/2558
Rahmaniah, N., Marini, A., & Azmi, A. N. (2022). Aplikasi canva sebagai inovasi pembelajaran mahasiswa pgmi pada mata kuliah media pembelajaran di era kurikulum merdeka. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 6, 133-148.
Solehiudin, D., Priatna, T., & Zaqiyah, Q. Y. (2022). Konsep Implementasi Kurikulum Prototype. Jurnal BasicEdu, 6(4), 7387-7495.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3510
Suryaman, M. (2020). Orientasi pengembangan kurikulum merdeka belajar. Prosiding Seminar Daring Nasional: Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, 13-28.
https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/issue/view/956/
Suryaman, M. (2022). Orientasi pengembangan kurikulum merdeka belajar. In Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra (pp. 13-28).
Walukow, M. R., Tambingon, H. N., & Rotty, V. N. J. (2022). Pergeseran Paradigma Pembelajaran Informatika di Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 5411- 5420. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/7517
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Nurul Mutia RamdhaniAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
