Analisis Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Media Konkret di Kelas 2
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7521Keywords:
Matematika, Motivasi Belajar, Media KonkretAbstract
Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang membuat siswa terbiasa untuk berfikir secara sistematis, ilmiah dan kritis. Dalam pembelajaran Matematika, siswa seringkali mengalami kesulitan baik dalam pemahaman bahasa yang kurang ataupun kesulitan dalam berhitung. Dengan penggunaan media pembelajaran konkret, diharapkan dapat memberikan wujud nyata dalam materi pembelajaran dan menumbuhkan minat perhatian dan motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa kelas 2 pada mata pelajaran Matematika dengan menggunakan media pembelajaran konkrit di SDN Wonotingal Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa melalui media pembelajaran konkret, motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika terlihat sangat baik. Simpulan dari penelitian ini yaitu adanya motivasi belajar yang sangat baik pada siswa kelas 2 dalam mata pelajaran Matematika melalui media konkret di SDN Wonotingal Semarang.
References
Ayu, G., F., L., Koryati, D. & Jaenudin, R. 2019. Analisis Motivasi Belajar Peserta Dididk Kelas X Program Lintas Minat Pada Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 16 Palembang. Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 6(1). https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jp/article/view/7876
Destrinelli, Hayati, D., K. & Sawinty, E. 2018. Pengembangan Media Konkret Pada Pembelajaran Tema Lingkungan Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2): 314. https://online-journal.unja.ac.id/gentala/article/view/6754/9453
Erowati, M., T. 2018. Pengaruh Penggunaan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Di SDN Sumberejo 01. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(2). https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pip/article/view/7735
Haryanti, N., Putra, T. & Putrianingsih, S. 2022. Analisis Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V SDI Miftahul Huda Plosokandang Kedungwaru Tulungagung Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(3): 1062. https://www.journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/610
Jamal, A.B., Retno, R.S., Dewi, C. 2022. Analisis Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas 2 SDN 1 Tawangrejo. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 2621-8097: 516. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/2674
Julia, N., T. & Siahaan, R. 2022. Analisis Motivasi Belajar Matematika Dengan Video Pembelajaran Kelas Vii Smp Pangeran Antasari. Jurnal Matematics Paedagogic, 6(2): 110. http://jurnal.una.ac.id/index.php/jmp/article/view/2450/1949
Kossahdasabitah, A. & Haerudin, 2022. Analisis Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika. Jurnal Universitas Sibgaperbangsa Karawang, 4(1). https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/7648
Kustyamegasari, A. & Setyawan, A. 2020. Analisis Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Muatan Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas 3 SDN Banyuajuh 6 Kamal. Prosiding Nasional Pendidikan, 1(1). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1098/414#
Martin, B. & Arif, S. 2020. Analisis Motivasi Belajar Siswa Mts Dalam Pembelajaran Matematika Materi Segitiga Dengan Berbantuan Media Javascript Geogebra. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1): 14-143. https://www.j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/173
Romlah, S., Nugraha, N., Nurjannah, S. & Setiawan, W. 2019. Analisis Motivasi Belajar Siswa SD Albarokah 448 Bandung Dengan Menggunakan Media ICT Berbasis For VBA Excel Pada Materi Garis Bilangan. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1): 221. https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/98
Siregar, M.A. & Harahap, Z. 2022. Analisis Motivasi Siswa Dalam Minat Pembelajaran Matematika Di SMAS PGRI 37 Batang. Effect: Jurnal Kajian Konseling, 1(1): 9. https://ejournal.yana.or.id/index.php/effect/article/view/181
Sugiyono. 2013. Metodelogi Penelitian Pendekatan. Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta Cv
Sukani, Kresnadi, H., Asran, M. 2019. Penggunaan Media Konkret Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. https://core.ac.uk/download/pdf/289714393.pdf
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 37 ayat 1.
Utami, I. T., & Nurhayati, S. 2021. Gambaran Motivasi Belajar Mahasiswa pada Pembelajaran Online Selama Masa Pandemik Covid-19 di Akper Dharma Wacana. Jurnal Wacana Kesehatan, 6(2). https://jurnal.akperdharmawacana.ac.id/index.php/wacana/article/view/280/166
Wahyuni, Y. & Netti, S. 2021. Analisis Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas XII IPA SMA Bunda Padang. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(1). https://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/6022/4095
Wijaya, R., Vioreza, N. & Marpaung, J., B. 2021. Penggunaan Media Konkret Dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/1361/946
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Ika SyafitriAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
