Analisis Perkembangan Sosial-Emosional pada Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas V Pada SDN Wonotingal

Authors

  • Achmad Dwi Fitrianto Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Mudzanatun Mudzanatun Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Farida Nursyahidah Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7567

Keywords:

Perkembangan, Sosial-Emosionnal, Komunikasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan sosial-emosional pada kemampuan berkomunikasi siswa kelas V SDN Wonotingal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan observasi dan juga kuesioner/angket. perkembangan sosial-emosional pada kemampuan komunikasi siswa kelas V SDN Wonotingal dikatakan sudah cukup baik, siswa kelas V sudah cukup baik dalam berkomunikasi dengan teman sejawatnya maupun saat pembelajaran. Hal ini dibuktikan dengan hasil kuesioner/angket serta observasi yang dilakukan oleh penulis bahwa saat berbicara suara dari siswa kelas V tidak gemetar dan juga siswa kelas V merasa percaya diri saat maju untuk berbicara di depan kelas.

References

Alpian, Y., & dkk. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 66-72.

Aziz, J. (2019). Komunikasi Interpersonal Guru Dan Minat Belajar Siswa. Iq (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol.2 Nomor 2, 149-165.

Carr, J. M. (2013). Using A Collaborative Critiquing Technique To Develop Chemistry Students’ Technical Writing Skills. Journal Of Chemical Education Vol.90 No.6, 751-754.

Dewi, W. A. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Volume Nomor 1, 55-61.

Hurlock, E. B. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.

Inah, E. N. (2015). Peran Komunikasi Dalam Interaksi Guru Dan Siswa. Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 8 No.2, 150-167.

Prilani, K. (2018, September 11). Detik.com. Retrieved from Health Detik : http//health.detik.com.

Reynolds, J. d. (2012). Writing-To-Learn In Undergraduate Science Education. A Community-Based, Conceptually Driven Approach Cbe Life Sciences Education Vol.1 No. 1, 17-25.

Safitri, E. M. (2022). Keterampilan Komunikasi Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Berbasis. JURNAL BASICEDU Volume 6 Nomor 2, 2654 - 2663.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suriadi, &. Y. (2006). Asuhan Keperawatan Pada Anak. Jakarta: Sangung Setia.

Suyadi. (2010). Psikologi Perkembangan PAUD. Yogyakarta: Bintang Pusaka Abadi.

Tusyana, E. (2019). ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL TERCAPAI. Jurnal Inventa Vol III. No 1, 18-26.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

Downloads

Published

03-07-2023

How to Cite

Fitrianto, A. D. ., Mudzanatun, M., & Nursyahidah, F. (2023). Analisis Perkembangan Sosial-Emosional pada Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas V Pada SDN Wonotingal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 8434–8440. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7567

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Achmad Dwi Fitrianto

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).