Urgensi Pola Asuh Anak Usia Dini (Parenting Early Children)
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.7767Keywords:
Pola Asuh, Orang Tua, Anak Usia DiniAbstract
Keluarga adalah pendidik yang pertama dan utama bagi anak, orang tua bersama anak banyak menghabiskan waktu dalam keluarga dan lingkungannya. Berbagai faktor yang mempengaruhi setiap keluarga dalam menerapkan pola asuh dalam mendidik anaknya. Pengaruh keluarga akan menjadi cerminan bagi anak. Oleh karena itu penting sekali bagi orang tua untuk mengetahui beberapa pola asuh dalam mendidik anak usia dini. Kenyataannya masih banyak orang tua belum mampu menerapkan pola asuh yang sesuai dengan perkembangan anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tentang pola asuh yang diterapkan oleh orang tua kepada anaknya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa pola asuh dari orang tua ketika mendidik anaknya belum optimal. Masih ada orang tua cenderung memaksakan kepada anaknya untuk berbuat sesuatu sesuai dengan keinginannya. Maka dari itu sangat diperlukan dan dibutuhkan bagaimana cara orang tua memberikan pola asuh kepada anaknya.
References
Djamarah. S. B. Zain. A. 2010. Strategi belajar mengajar. Jakarta: rineka cipta
Hasanah, N. 2020. Analisis Pola Asuh Orang Tua terhadap Keterlambatan Bicara pada Anak Usia Dini Abstrak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 4, No. 2, 913-922. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.456
Haziziah, N. 2019. Permissive Parenting Effect Torad Emotional Development of Early Childhood. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah. Vol. 7, No. 1, 1-8. https://doi.org/10.24036/kolokium-pls.v7i1.17
Helmawati. 2014. Pendidikan Keluarga. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Hidayati Nur Istiqomah. 2014. Pola Asuh Otoriter Orang Tua, Kecerdasan Emosi, dan Kemandirian Anak SD. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia. Vol. 3, No. 1, 1-8. https://doi.org/10.30996/persona.v3i01.364
Hurlock, E.B. 1999. Child Development Jilid II, Terjemahan Tjandrasa. Jakarta: Erlangga
Mansur. 2011. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Mursid. 2015. Belajar dan pembelajaran PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Padjrin, P. 2016. Pola Asuh Anak dalam Pespektif Pendidikan Islam. Intelektualita. Vol. 5, No. 1, 1-14. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v5i1.720
Rakhmawati Istina. 2015. Peran Keluarga dalam Pengasuhan Anak. Konseling Religi: Jurnal Bimbingan Konseling Islam. Vol. 6, No. 5, 1-17. DOI: 10.21043/kr.v6i1.1037
Sujiono, Y.N. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks
Sujiono, Yuliani Nurani. 2012. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:Permata Purti Media
Sukamto, R N., Fauziah, P. 2021. Identifikasi Pola Asuh Orangtua di Kota Pontianak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 5, No. 1, 923-930. DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.638
Suryana, Dadan. 2013. Pendidikan anak usia dini(teori dan praktek pembelajaran. Padang: Unp press
Susanto, Ahmad. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Bumi Aksara
Wiyani Novan Ardy. 2016. Konsep Dasar PAUD. Yogyakarta: Gava Media
Zazkia, M. And Arumsari, D. 2018. Jeli Membangun Karakter Anak. Jakarta: Bhuana Ilmu Populer
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).