Peran Guru dalam Mengatasi Kenakalan Siswa SD Negeri 200103 Padang Sidempuan

Authors

  • Nora Handayani Rangkuti Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Robenhart Tamba Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7797

Keywords:

Peran Guru, Kenakalan Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk kenakalan siswa, faktor penyebab timbulnya kenakalan siswa dan peran guru dalam mengatasi kenakalan siswa di SDN 200103 Padang Sidempuan. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru dan 5 siswa kelas IV B. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi kenakalan siswa di SDN 200103 Padang Sidempuan yaitu: 1) bentuk kenakalan yang terjadi berupa membuang sambah sembarangan, tidak berpakaian rapi, berkelahi dan mengganggu teman ketika sedang belajar; 2) faktor-faktor penyebabnya yaitu akibat pengaruh lingkungan keluarga dan sekolah; 3) peran yang dilakukan guru untuk mengatasi hal tersebut dengan melakukan upaya preventif dan kuratif.  

References

Darmadi, H. 2015. Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161-174.

Gularso, D., & Indrianawati, M. 2022. Kenakalan Siswa di Sekolah Dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 6(1), 14-23.

Handayani, H. L., dkk. 2020. Perilaku Negatif Siswa: Bentuk, Faktor Penyebab, dan Solusi Guru dalam Mengatasinya. Elementary School, 7(2), 215-224.

Jasmisari, M., & Herdiansah, A. G. 2022. Kenakalan Remaja di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Atas di Bandung: Studi Pendahuluan. Aliansi: Jurnal Politik, Keamanan Dan Hubungan Internasional, 137-145.

Munawir, M., Salsabila, Z. P., & Nisa, N. R. 2022. Tugas, Fungsi dan Peran Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 8-12.

Rosaliza, M. 2015. Wawancara, Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmu Budaya, 11(2), 71-79.

Safitri, R., dkk. 2022. Sosialisasi Pembinaan Karakter Terhadap Siswa Terhadap Siswa SD Sebagai Upaya Mengatasi Kenakalan Anak-Anak. Jurnal ADAM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 147–151.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

_______. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Widiasworo, E. 2017. Masalah-Masalah Peserta Didik dalam Kelas dan Solusinya. Yogyakarta: Araska.

Downloads

Published

10-07-2023

How to Cite

Rangkuti, N. H. ., & Tamba, R. (2023). Peran Guru dalam Mengatasi Kenakalan Siswa SD Negeri 200103 Padang Sidempuan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 9605–9611. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7797

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nora Handayani Rangkuti

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).