Hubungan Motivasi Belajar dan Perhatian Orang Tua dengan Kesiapan Belajar Siswa/I Mi Al-Maghfiroh Kota Tangerang

Authors

  • Suhaemi Suhaemi Universitas Muhammadiyah Tangerang , Indonesia
  • Aris Gumilar Universitas Muhammadiyah Tangerang , Indonesia
  • Sunardin Sunardin Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7865

Keywords:

Motivasi Belajar, Perhatian Orang Tua, Kesiapan Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dan perhatian orang tua dengan kesiapan belajar siswa kelas V MI Al-Maghfiroh Kota Tangerang tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Al-Maghfiroh Kota Tangerang tahun ajaran 2022/2023. Objek penelitian ini adalah motivasi belajar, perhatian orang tua dan kesiapan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan expostfacto. Penelitian ini meneliti populasi yaitu seluruh siswa kelas V MI di MI Al-Maghfiroh Kota Tangerang yang terdiri dari siswa kelas VA dan VB MI Al-Maghfiroh Kota Tangerang yang berjumlah 66 siswa. Data diperoleh melalui daftar skala motivasi belajar, perhatian orang tua dan kesiapan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan statistik non parametris, dan merupakan penelitian populasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji hipotesis (korelasi product moment). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tingkat kesalahan 5%, besarnya korelasi antara motivasi belajar dan perhatian orang tua terhadap kesiapan belajar (rhitung) sebesar 0,565 dengan rtabel sebesar 0,239. Karena rhitung ? rtabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara motivasi belajar dan perhatian orang tua secara bersama-sama dengan kesiapan belajar siswa.

References

Baharuddin. (2009). Psikologi Pendidikan Refleksi Teoritis terhadap Fenomena. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media

Darsono dkk. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Semarang : IKIP Semarang Press

Daryanto. (2010). Belajar dan Mengajar. Bandung: Yrama Widya

Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Djaali. (2011). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara

Made Pidarta. (2007). Landasan Kependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta

Martin Handoko. (2010). Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Yogyakarta: Kanisius

Nashar. (2004). Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran. Jakarta: Delia Press

Oemar Hamalik. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi

Sukardi. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Sumadi Suryabrata. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Perss Syaiful Bahri Djamarah. (2000). Rahasia Sukses Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Yusuf Syamsu. 2011. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

12-07-2023

How to Cite

Suhaemi, S., Gumilar, A., & Sunardin, S. (2023). Hubungan Motivasi Belajar dan Perhatian Orang Tua dengan Kesiapan Belajar Siswa/I Mi Al-Maghfiroh Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 9604–9613. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7865

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Suhaemi

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).