Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Dongeng
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7979Keywords:
Berbicara, Bahasa Indonesia, DongengAbstract
Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan berkomunikasi yang harus dimiliki oleh peserta didik di abad 21. Penelitian ini ditujukan untuk menjawab hasil analisis dan mendeskripsikan keterampilan berbicara siswa kelas II pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi dongeng. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II B SDN Wonotingal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil analisis angket keterampilan berbicara siswa pada siswa rerata didapatkan 72% pada kategori baik, dengan empat indikator yaitu kesesuaian ucapan dengan topik (70%), ketepatan pemilihan kata dan ejaan (65%), ketepatan penyusunan kalimat (80%), serta intonasi dan ekspresi (72%). Sedangkan hasil analisis angket keterampilan berbicara siswa dari peneliti rerata didapatkan 71% pada kategori baik, dengan empat indikator yaitu kesesuaian ucapan dengan topik (72%), ketepatan pemilihan kata dan ejaan (64%), ketepatan penyusunan kalimat (76%), serta intonasi dan ekspresi (73%).
References
Ali, Muhammad. 2020. Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (BASASTRA) di Sekolah Dasar. PERNIK Jurnal PAUD. Vol 3 No. 1.
Aufa, Fatimah Nurul, dkk. 2020. Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Visualisasi Poster Sederhana. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan. Vol 1 No. 2.
Beta, Pancana. 2019. Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Bermain Peran. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education. Vol. 2 No. 2.
Kurniawan, Masda Satria, dkk. 2020. Problematika dan Strategi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Rendah Sekolah Dasar. JPRD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar). Vol. 1 No. 1.
Moleong. 2017. Metodologi Peneletian Kualitatif. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Nikmah, Din Adini Ayun, dkk. 2020. Analisis Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Buluh 2. Prosding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro 1 (1).
Saddono, K. 2012. Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra Darwati.
Sarosa, Samiaji. 2017. Penelitian Kualitatif Dasar-dasar Edisi Kedua. Jakarta: Indeks Jakarta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tarigan. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa Bandung.
Trianto, A. 2007. Pasti Bisa Pembahasan Tuntas Kompetensi Bahasa Indonesia Untuk SMP Dan MTS Kelas VII. Esis.
Zulfa, Ikrimatuz. 2019. Pengaruh Metode Mendongeng Terhadap Keterampilan Berbicara pada Siswa Kelas IV di Kecamatan Sukodono. JPGSD. Vol 7 No. 05.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Rosita TirtasariAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
