Pengaruh Kegiatan Literasi dalam Bentuk Pojok Baca terhadap Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri 101820 Pancur Batu T.A 2022/2023

Authors

  • Arifin Siregar Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Lasro Basa Simbolon Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8127

Keywords:

Literasi, Minat Baca, Pojok Baca

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat baca  siswa menggunakan kegiatan literasi dalam bentuk pojok baca kelas V SD Negeri 101820 Pancur Batu T.A 2022/2023. Jenis penelitian menggunakan metode penelitian pre-eksperimental dengan bentuk one group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 36 siswa dari kelas V . Teknik pengumpulan  data penelitian ini adalah angket dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji hipotesis dengan menggunaka uji paired sample test, dilakukan dengan bantuan program SPSS 29. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata sebelum penelitian diketahui hasil angket literasi yaitu 60,08 dan minat baca yaitu 61,55. Setelah perlakuan rata- rata angket  literasi dalam bentuk pojok baca yaitu 77,64 dan minat baca yaitu 79,86. Setelah dilakukan uji Paired samples T-Test menujukkan bahwa nilai thitung variabel literasi = -14,684 dan nilai sig.(2- tailed) = 0,000 . Sedangkan nilai thitung  variabel literasi adalah -12,309 dan nilai sig.(2-tailed) adalah 0,001 dengan taraf signifikansi ? = 0,05 dan nilai t hitung pada variabel minat baca adalah -11.140 dan nilai sig.(2-tailed) adalah 0,001 dengan taraf signifikansi ? = 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan pula H0 ditolak dan H1 diterima yaitu terdapat pengaruh kegiatan literasi dalam bentuk pojok baca terhadap minat baca siswa kelas V SD Negeri 101820 Pancur Batu.

References

Bungsu, F. D. (2021). Pelaksanaan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 522-527.

Dalman. (2017). KETERAMPILAN MEMBACA. Jakarta: Rajawali Pers

Faradina, N. (2017). Pengaruh program gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. Hanata Widya, 6(8), 60-69.

Heza Aqil Siroj, A. H. (2022). Pengaruh Literasi Digital terhadap Minat Baca Siswa Kelas V di SDN 1 Dasan Tapen Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 1049 – 1057.

Kurniawan, d. (2019). Peranan Pojok Baca dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR, 48-57.

Prasrihamni, M., Zulela, Z., & Edwita, E. (2022). Optimalisasi penerapan kegiatan literasi dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal cakrawala pendas, 8(1), 128-134.

Sinaga, I. F., Sinaga, C. V. R., & Thesalonika, E. (2022). Pengaruh Pojok Baca terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa Kelas V SDN 091254 Batu Onom. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 6417–6427.

Sugiono. (2019). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF. Bandung: ALFABETA.

Suparlan. (2021). Keterampilan Membaca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Jurnal Pendidikan Dasar, 1-13.

Syafitri, N., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6218-6223.

Tri Wulandari, H. (2020). Pengaruh gerakan Literasi sekoLah terhadap Minat Baca dan keteraMPiLan MeMBaca siswa sMa n 1 Purworejo. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 92-97.

Downloads

Published

20-07-2023

How to Cite

Siregar, A., & Simbolon, L. B. . (2023). Pengaruh Kegiatan Literasi dalam Bentuk Pojok Baca terhadap Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri 101820 Pancur Batu T.A 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11123–11132. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8127

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Arifin Siregar

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).