Pengaruh Persepsi Peserta Didik Tentang Penggunaan Media Pembelajaran Online Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Kelas XI Mata Pelajaran OTK Humas & Keprotokolan Di SMK Negeri 1 Payakumbuh
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8235Keywords:
Persepsi Peserta Didik, Hasil BelajarAbstract
Tujuan penelitian guna mengetahui pengaruh persepsi siswa terhadap penggunaan media pembelajaran online terhadap hasil belajar siswa kelas XI mata pelajaran OTK Humas & Protokoler di SMK Negeri 1 Payakumbuh. Jenis penelitian analisis deskriptif dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI OTKP yang berjumlah 101 orang, dalam pengambilan sampel menggunakan teknik proporsional random sampling yaitu mengambil perwakilan dari masing-masing populasi dengan jumlah sampel 81 orang. Penelitian menggunakan analisis regresi linier sederhana yang meliputi uji F (Anova) dan koefisien determinan (R2) dengan menggunakan SPSS 20. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap penggunaan media pembelajaran online berpengaruh positif. dan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajari siswa kelas XI mata pelajaran OTKI Humas & Protokol di SMKN 1 Payakumbuh
References
Andayani, E. (2021). Efektifitas Berbagai Macam Filtur Google Sebagai Media Pembelajaran Program Studi Pendidikan Ekonomi. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 15(2), 218-225.
Arlena, A., Effendi, Z. M., & Sofya, R. (2018). Pengaruh Blended Learning Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian Jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNP. Jurnal Ecogen, 1(1), 28-35.
Dewi, I. P., Sofya, R., & Huda, A. (2021). Membuat Media Pembelajaran Inovatif Dengan Aplikasi Articulate Storyline 3. UNP PRESS.
Dewi, I. P., Sofya, R., & Sriwahyuni, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS3 pada Matakuliah Media Pembelajaran Ekonomi yang Menerapkan Metode Project Based Learning. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 11(2), 72-79.
Hidayat, Syarif dan Asroi. 2013. Manajemen Pendidikan Substansi dan Implementasi dalam Praktik Pendidikan di Indonesia. Tangerang: Pustaka Mandiri.
Irianto, A. (2004). Statistik konsep dasar dan aplikasinya. Jakarta: Kencana
Jamilah, M., & Widiyanto, R. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Zoom Terhadap Hasil Belajar PPkn Siswa Kelas IV MI Al-Wathoniyah 43 Jakarta Utara. Elementar: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 59-67.
Kurniawati, T., Tasman, A., & Siwi, M. K. (2019, April). Developing Students’ Worksheet Based on Higher Order Thinking Skills for Economics Learning in Senior High School. In 2nd Padang International Conference on Education, Economics, Business and Accounting (PICEEBA-2 2018). Atlantis Press.
Noorjannah, L. (2015). Pengembangan Profesionalisme Guru melalui Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi Guru Profesional di SMA Negeri 1 Kauman Kabupaten Tulungagung. Jurnal Humanity, 10(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
