Implementasi Manajemen Kelas Berbasis Analisis Psikologi pada Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8254Keywords:
Manajemen Kelas, Peserta Didik, PsikologiAbstract
Tujuan utama penulisan adalah untuk menganalisis bagaimana ilmu psikologi dapat dimanfaatkan sebagai dasar model manajemen kelas dalam pembelajaran peserta didik. Pada dasarnya manajemen kelas yang efektif adalah kunci dalam mencapai tujuan pembelajaran. Namun pendidikan sebagai suatu hal yang kompleks memiliki unsur-unsur tambahan yang perlu dipertimbangkan bersama dengan hakikat perannya masing-masing. Maka terkait dengan psikologi, artikel ini membahas macam-macam bentuk penataan, faktor-faktor yang mempengaruhi, fungsi, serta tujuan penting dari manajemen Pendidikan melalui kaca ilmu psikologi, khususnya terhadap peserta didik. Menggunakan metode penelitian studi kepustakaan, data disajikan dalam bentuk analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan Ilmu psikologi sebagai landasan manajemen kelas, masalah-masalah yang timbul dalam pembelajaran dapat segera ditangani. Selain itu, kemungkinan performa peserta didik akan menjadi jauh lebih baik karena penataan yang bersifat student-centric, juga dengan adanya perhatian khusus pendidik terhadap kondisi psikologis mereka.
References
Ahmadi, A. (2004). Teknik Belajar yang Efektif. PT Rineka Cipta.
Aslamiah, Ayu Pratiwi, D., & Riandy Agusta, A. (2022). Pengelolaan Kelas (A. Suriansyah (ed.); Cet I). PT RajaGrafindo Persada. https://repo-dosen.ulm.ac.id/handle/123456789/24829
Asmara, Y., & Nindianti, D. S. (2019). Urgensi Manajemen Kelas Untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 1(1), 12–24. https://doi.org/10.31540/sdg.v1i1.192
Danim, S. (2010). Inovasi Pendidikan. Pustaka Setia.
Daulay, S. H., Fitriani, S. F., & Ningsih, E. W. (2022). Pengaruh Fasilitas Sekolah terhadap Kemampuan dan Motivasi Belajar Siswa. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3731–3738. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2553
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Dyah, D. (2014). Pengelolaan Kelas Yang Efektif. Universitas Dirgantara Marsekal Suryadarma, 6(1), 61–67.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87–105.
Fadhilaturrahmi. (2018). Lingkungan Belajar Efektif Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 2(2), 61–69. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i2.52
Griffin, R. W. (2004). Manajemen. Erlangga.
Haryanto. (2003). Strategi Belajar Mengajar. FIP UNY.
Hasbullah. (2010). Otonomi Pendidikan. PT Rajawali Pers.
Iqbal, M., Niswanto, & Ibrahim, S. (2018). Budaya Organiasi Sekolah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada SMA Negeri 1 Kota Lhokseumawe. Magister Administrasi Pendidikan, 6(4), 234–241. https://media.neliti.com/media/publications/441241-none-49fc9561.pdf
Jeffrey, I., & Zein, A. (2017). The effects of achievement motivation, learning discipline and learning facilities on student learning outcomes. International Journal of Development Research, 07(09), 15471–15478. https://www.journalijdr.com/sites/default/files/issue-pdf/10149.pdf
Joni, T. R. (1980). Pengelolaan Kelas. Jakarta: Proyek Pengembangan Pendidikan Guru (P3G), Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Mabruri, A. (2013). Manajemen Produksi Program Acara TV: Format Acara Drama. PT Grasindo.
Margijanto, H. T., & Purwanti, M. (2021). Membina Hubungan Yang Positif Antara Guru Dan Siswa Di Masa Pandemi Di Pkbm X, Bogor. Prosiding SENAPENMAS, 183. https://doi.org/10.24912/psenapenmas.v0i0.14987
Nizar, S. (2002). Filsafat Pendidikan Islam: Pendekatan Historis, Teoritis dan Praktis. Ciputra Pers.
Pangastuti, R., Solichah, I., Islam, U., Sunan, N., Surabaya, A., & Anak, T. P. (2017). Studi Analisis Manajemen Pengelolaan Kelas di Tempat Penitipan Anak (TPA) Khadijah Pandegiling Surabaya Ratna Pangastuti, Isnaini Solichah | 35. 2, 35–50.
Pradayu, M. (2017). PENGARUH AKTIVITAS ORGANISASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR (Studi Kasus Pengurus BEM Universitas Riau Kabinet Inspirasi Periode 2016- 2017). Jom Fisip, 4(2), 1–13. https://media.neliti.com/media/publications/183768-ID-partisipasi-masyarakat-dalam-pelaksanaan.pdf
Prasetyaningsih, P., & Wilujeng, I. (2016). Analisis Kualitas Pengelolaan Kelas Pembelajaran Sains Pada Smp Ssn Di Kabupaten Pati. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 2(2), 147. https://doi.org/10.30870/jppi.v2i2.894
Ramdhani, A., Muhammad, A. R., & S. Amin, A. (2014). Writing a Literature Review Research Paper: A step-by-step approach Abdullah. International Journal of Basic and Applied Science, 03(1), 47–56. https://doi.org/10.1177/0021886391273004
Rofiq, M. A. (2009). Pengelolaan Kelas. Departemen Pendidikan Nasional.
Rosandii, A., Fauzan, D., Rahmadan, R., Manajemen, A., Kunci, K., & Profesi, K. P. (2022). Konsep manajemen kelas menurut para ahli. Journal Education Management Review and Research, 1(2), 1–13. http://jurnal-inais.id/index.php/EMRR/article/view/138
Rukumana, A., & Suryana, A. (2006). Manajemen Kelas. UPI Press.
Sagala, S. H. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Alfabeta.
Sakerebau, J. (2018). Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual. Memahami Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran, 1(1), 96–111.
Sanjaya, W. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Slamento. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya (Cetakan VI). Rineka Cipta.
Sunhaji. (2014). Konsep Dasar Kelas dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 2(2), 30–46. https://media.neliti.com/media/publications/104713-ID-konsep-manajemen-kelas-dan-implikasinya.pdf
Suwardi, & Daryanto. (2017). Manajemen Peserta Didik (Cet. I). Gava Media.
Wardiah, E. (2017). Kamus Bahasa Indonesia. Media.
Winarno, H. (2009). Pengelolaan Kelas dan Siswa. PT. Raja. Grafindo Persada.
Wiyani, A. N. (2013). Manajemen Kelas. Ar-Ruzz Media.
Yumnah, S. (2018). Strategi dan Pendekatan Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran. PANCAWAHANA: Jurnal Studi Islam, 13(1), 18–26. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/pwahana/article/view/3196
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Alnaria Maulida Intan SafitriAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
