Pembentukan Karakteristik Siswa pada Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam penerapan Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8340Keywords:
Kurikulum Merdeka, Karakteristik Siswa, Pendidikaan Agama IslamAbstract
Pembentukan karakteristik siswa melalui mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi penting karena pendidikan agama memiliki dampak yang mendalam dalam membentuk nilai-nilai moral dan spiritual siswa. Perlu adanya evaluasi mendalam terkait penerapan Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam serta faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan karakteristik siswa dalam konteks tersebut. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang proses dan faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan karakteristik siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, pendidik dan pengambil kebijakan pendidikan dapat mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif dan memperkuat kontribusi pendidikan Agama Islam dalam membentuk generasi muda yang berkarakter. Adapun Tujuan dari penelitian ini adalah Menganalisis penerapan Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan karakteristik siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan ini digunakan untuk memahami secara mendalam proses pembentukan karakteristik siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam penerapan Kurikulum Merdeka dengan menggali informasi deskriptif tentang apa yang dilakukan dan dialami oleh subjek penelitian terkait dengan fokus penelitian. Hasil peneitian menunjukkan ada beberapa karakteristik yang diperoleh melalui implementasi kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam yaitu self-directed learning, Kemampuan berpikir kritis, Kratif, Kolaborasi, dan Disiplin. Dan faktor- faktor yang mempengaruhi pembentukan karakteristik peserta didik dalam penerapan kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama islam terdiri dari kurikulum, guru, orang tua, dan teman sebaya. Keberhasilan suatu kurikulum merdeka harus dibarengi oleh 4 faktor diatas sehingga akan mengasilkan output karakteristik yang sesuai dengan konsep kurikulum merdeka khususnya pada mata pelajaran pendidikan agama Islam.
References
Achmad, G. H., Ratnasari, D., Amin, A., Yuliani, E., & Liandara, N. (2022). Penilaian autentik pada kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran pendidikan agama islam di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5685-5699.
Ali, M. (2019). Pembentukan karakter siswa melalui pendidikan agama Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 8(1), 1-12.
Azhari, Kevin Muhammad (2019). Pembentukan Karakter Siswa Sebagai Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Mata Pelajaran Agama Islam Kelas X Di SMK Setiabudhi Semarang.
Indriani, N., & Suryani, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 17(1), 242-252.
Julianda, Rizqi (2022), Upaya Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa di SMPN Se-Kecamatan Tanjung Pura, Kabupaten Langkat, Sumatera Utara, Banda Aceh.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Modul Pengembangan Kepribadian dalam Pembelajaran. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Muharrom, M., Aslan, A., & Jaelani, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Pusat Keunggulan SMK Muhammadiyah Sintang. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 3(1), 1-13.
Mulyasa, E. (2016). Pendidikan karakter: Strategi mendidik anak di dalam dan di luar sekolah. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2019). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, M. (2017). Pendidikan karakter dalam perspektif agama. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 57-70.
Ridwan, M., & Affandi, A. (2018). Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 30-46.
Saefudin, A. (2019). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 135-152.
Suja'i, C. A. M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Membangun Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Nurul Qomar. HASBUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 147-170.
Supriyanto, A. (2018). Pendidikan karakter dalam perspektif Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 178-190.
Susilowati, E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115-132.
Zarvianti, E., & Sahida, D. (2020). The development of physical comics handout problem based learning to improve students' creative thinking skills in straight motion students. Journal of Educational and Learning Studies, 3(2), 90-97.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 M. Nur ShidiqAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
