Penguatan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Membaca Asma’ul Husna di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8360Keywords:
Karakter, Membaca Asma’ul Husna, ReligiusAbstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana karakter religius siswa yang dikembangkan di SD Negeri Tlogosari Kulon 04 dan bagaimana penguatan karakter religius melalui pembiasaan membaca Asma’ul Husna. Jenis dan pendekatan penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Sumber data diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan guru kelas, beberapa wali murid dan murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter religius siswa yang dikembangkan yaitu ketaatan, keikhlasan, kejujuran, kedisiplinan, toleransi terhadap agama lain, kesopanan, tolong-menolong, bertanggung jawab, dan kompetensi. Penguatan karakter religius tercermin pada kegiatan-kegiatan yang biasa dilakukan di sekolah seperti rajin menjalankan ibadah sholat, melakukan kegiatan infaq keikhlasan yang rutin dilakukan pada hari jum’at, tidak mencontek dalam menyelesaikan tugas dan ujian, tidak mengalami terlambat ketika masuk sekolah, hidup rukun pada antar agama, menghormati orang lain dengan cara berperilaku sopan, saling membantu dan berbagi dalam menjalin hubungan yang baik, melaksanakan tugas dan tanggung jawab dengan sungguh-sungguh, dan dapat bersaing secara positif.
References
Fermadi, B. (2018). Humanisme Sebagai Dasar Pembentukan Etika Religius; Dalam Perspektif Ibnu Ath?’Illah Al-Sakandar?. Jurnal Islam Nusantara, 2(1), 72. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v2i1.71
Hutami, Dian. 2020. Pendidikan Karakter Kebangsaan untuk Anak: Religius dan Toleransi. Yogyakarta. Cosmic Media Nusantara
Khoeriyah, Nurhidayatul. 2020. Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Kelas V Di Sdit Al Mujahidul Amin Palangka Raya. Skipsi. Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya. Palangka Raya
Lailiyah, N., & Hasanah, R. (2020). Peningkatan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Pembiasaan Membaca Asma’ul Husna Di SMPN 1 Ngoro Jombang. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 160–178. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.180
Munthaha, Ai. 2021. Penguatan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Tilawah Asmaul Husna dan Shalawat Sebagai Pencegahan Patologi Sosial Remaja Pada Siswa. Tesis. Program Pasca Sarjana UIN Sultan Maulana Hasanuddin. Serang
Ni’am, H. W. (2021). INTERNALISASI NILAI RELIGIUS MELALUI HAFALAN ASMAUL HUSNA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 PONOROGO. Frontiers in Neuroscience, 14(1), 1–13.
Nurbaiti, R., Alwy, S., & Taulabi, I. (2020). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 55–66. https://doi.org/10.33367/jiee.v2i1.995
Pambudi, Zakky dkk. 2018. Implementasi Pendidikan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Membaca Surat Yasin dan Asmaul Husna di SMK Negeri 3 Malang. Jurnal Pendidikan Islam. Vol 7 No 6
Pradana, Y. (2016). PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA MELALUI BUDAYA SEKOLAH. Untirta Civic Education Journal, 1(March), 55–67.
Pratiwi, Intan. 2020. Internalisasi Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Membaca Asmaul Husna Di Mts Ma’arif Mojopurno Magetan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIN Ponorogo. Ponorogo.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Herdiani woro Dwi SatutiAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
