Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Think Pair Share Berbantuan Media Video Pembelajaran di Kelas 5 SDN Panggung Lor

Authors

  • Diky Rama Aji Pamungkas Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Farida Nursyahidah Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Henry Januar Saputra Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Trinil Wigati SD Negeri Panggung Lor, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8476

Keywords:

Media Video, PTK, TPS

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa meningkat setelah penggunaan media video pembelajaran pada muatan pelajaran IPS pada materi Potensi Maritim sebagai Negara Maritim dan Agraris di kelas V SDN Panggung Lor. Metode penelitian yang di gunakan penulis pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN Panggung Lor dengan jumlah siswa 30 siswa terdiri atas 17 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. hasil penelitian yang dilakukan bahwa melalui model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media video pembelajaran efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Panggung Lor pada materi potensi maritim di negara maritim dan agraris. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar pada siklus I sampai dengan siklus II. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa yaitu 65,7 dengan presentase ketuntasan klasikal 46,60%. Pada siklus II terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar menjadi 81,2 dengan presentase ketuntasan klasikal 86,6%. Pada siklus II sudah mencapai target ketuntasan yang ditargetkan peneliti, sehingga pelaksanaan siklus dihentikan.

 

References

Abdullah, K., Saputra, H. J., & Listyarini, I. (2021). Analisis Media Pembelajaran Audiovisual Terhadap Minat Belajar Ipa Siswa Kelas V Di Sdn 02 Ngawensari Kecamatan Ringinarum Kabupaten Kendal. Jurnal Dwijaloka, 2(1), 122–127.

Adam, S., Msi, M., & Taufik Syastra, M. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X Sma Ananda Batam. In 78 Cbis Journal (Vol. 3, Issue 2).

Agung, W., Pamungkas, D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354. Https://Doi.Org/10.23887/Jippg.V4i3

Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Sri, E., Herawati, B., & Febiantina, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran. Jurnal Sosial Humaniora, 12(1), 54–72.

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. PT Rajagrafindo Persada.

Biassari, I., Putri, K. E., & Kholifah, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Kecepatan Menggunakan Media Video Pembelajaran Interaktif Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2322–2329. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i4.1139

Budiarti, A., Handhika, J., & Kartikawati, S. (2017). Pengaruh Model Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientific Berbasis E-Book Pada Materi Rangkaian Induktor Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 2(2), 21–28.

Daniel Winantara, I., & Nyoman Laba Jayanta, I. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Tps Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd No 1 Mengwitani. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 9–19.

Daryanto, & Rahardjo, M. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Gava Media.

Fitriyana, E. V., & Nursyahidah, F. (2022). Desain Pembelajaran Limas Berkonteks Atap Masjid Agung Jawa Tengah Berbantuan Video. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1423. Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V11i2.4272

Hayati, N., Yusuf Ahmad, M., & Harianto, F. (2017). Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dengan Minat Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sman 1 Bangkinang Kota. Jurnal Al-Hikmah, 14(2).

Kemendikbud. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Komang Widiarti, N., Komang Sudarma, I., & Tegeh, I. M. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V Sd Melalui Media Video Pembelajaran. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 195–205. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jeu/Index

Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44.

Parnabhakti, L., & Puspaningtyas, N. D. (2020). Pengaruh Media Power Point Dalam Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (Ji-Mr, 1(2), 8–12.

Purwono, J., Yutmini, S., & Anitah, S. (2014). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan. 2(2), 127–144. Http://Jurnal.Fkip.Uns.Ac.Id

Puspitasari, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share. Jurnal Global Edukasi, 3(1), 55–60.

Rachmawati, A., & Erwin. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7637–7643.

Simbolon, U. (2017). Penerapan Metode Think Pair Share Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Vi Sd 166492 Tebing Tinggi. Esj, 7(3), 430–439.

Suharsimi, A. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.

Downloads

Published

30-07-2023

How to Cite

Pamungkas, D. R. A. ., Nursyahidah, F., Saputra, H. J. ., & Wigati, T. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Think Pair Share Berbantuan Media Video Pembelajaran di Kelas 5 SDN Panggung Lor. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 13134–13141. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8476

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Diky Rama Aji Pamungkas

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).