Efektivitas Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Sistem Koloid Kelas XI SMA/MA
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8533Keywords:
PowerPoint, Inkuiri Terbimbing, Sistem Koloid, Hasil BelajarAbstract
Materi sistem koloid bersifat faktual dan teoritis, oleh karena itu diperlukannya media pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman peserta didik. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk menguji tingkat keefektifan media pembelajaran PowerPoint interaktif berbasis inkuiri terbimbing pada materi sistem koloid terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MAN 1 Kota Padang. Jenis penelitian yaitu quasi experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Hasil analisis data yang dilakukan menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki nilai n-gain yang tinggi, sedangkan kelas kontrol mendapatkan skor sedang. Keputusan pada uji hipotesis yaitu H0 ditolak. Berdasarkan analisis data tersebut artinya penggunaan media pembelajaran PowerPoint interaktif berbasis inkuiri terbimbing pada materi sistem koloid efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
References
Achmaliya, N., Rosilawati, I., & Kadaritna, N. (2016). Pengembangan Modul Berbasis Representasi Kimia Pada Materi Teori Tumbukan Nurma Achmaliya, Ila Rosilawati, Nina Kadaritna, Sunyono FKIP Universitas Lampung, Jl. Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro No.1. 5(1), 114–127.
Amijaya, L. S., Ramdani, A., & Merta, I. W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pijar Mipa, 13(2), 94–99. https://doi.org/10.29303/jpm.v13i2.468
Anggraeni, D., & Aini, S. (2022). Effectiveness of Interactive Power-Point Learning Media Based on Guided Inquiry on Acid-Base Materials for Class XI SMA/MA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 89–99. https://doi.org/10.23960/jppk.v11.i2.2022.10
Baunsele, A. B., Tukan, M. B., Kopon, A., Boelan, E. G., Komisia, F., Leba, M., & Lawung, Y. (2020). Peningkatan Pemahaman Terhadap ilmu Kimia Melalui Kegiatan Praktikum Kimia Sederhana di Kota Soe. Jurnal Pengabdian Kepada Mayarakat (Aptekmas), 3(4), 43–48.
Daryanto. (2016). No Title. Gava Media.
Gusni, N., Aini, S., & Azra, F. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Powerpoit Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Koloid Kelas XI SMA Negeri 1 Tigo Nagari. Universitas Negeri Padang.
Hake, R. (1999). Analyzing Change/ Gain Score. Indiana University.
Khairuna, & Panggabean, J. H. (2019). Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika ( INPAFI ). Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 33–39.
Machin, A. (2014). Implementasi pendekatan saintifik, penanaman karakter dan konservasi pada pembelajaran materi pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 28–35. https://doi.org/10.15294/jpii.v3i1.2898
Moog, R. S., & Farrel, J. J. (2008). Chemistry: A Guided Inquiry (4th ed.). John Wiley & Sons.
Nuranisah, & Aini, S. (2022). Effectiveness of Guided Inquiry-based Interactive Power-Point Learning Media on Electrolyte and Non-electrolyte Solution Materials for Class X SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 118–129. https://doi.org/10.23960/jppk.v11.i2.2022.13
Qomusuddin, I. F. (2019). Statistika Pendidikan (Lengkap dengan Aplikasi IMB SPSS Statistic 20.0). Penerbit Deepublish.
Safitri, N. C., Nursaadah, E., & Wijayanti, I. E. (2019). Analisis Multipel Representasi Kimia Siswa pada Konsep Laju Reaksi. EduChemia (Jurnal Kimia Dan Pendidikan), 4(1), 1–12. https://doi.org/10.30870/educhemia.v4i1.5023
Salma, A., & Aini, S. (2023). Jurnal Pendidikan MIPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(Juni), 514–519.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Luthfira Yase, Syamsi Aini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
