Kurikulum Merdeka dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa di Smpit An-Nur Al-Mustafa Karawang
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8557Keywords:
Kurikulum Merdeka, Karakter Religius Siswa, PAIAbstract
Kurikulum merdeka merupakan tindak lanjut dari kurikulum 2013, yang esensinya menekankan pada kemerdekaan berpikir yang dimiliki oleh para guru sebelum melakukan proses pembelajaran kepada para siswanya serta yang membedakan lagi dengan kurikulum sebelumnya terdapat pada penguatan profil pelajar pancasila yang bertujuan menunjukkan karakter dan kompetensi yang diharapkan, diraih, dan menguatkan nilai-nilai luhur Pancasila peserta didik, dan para pemangku kepentingan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka dalam pembentukan karakter religius siswa pada mata pelajaran PAI di kelas VIII SMPIT An-Nur Al-Mustafa Karawang, (2) Untuk mengidentifikasi implementasi karakter religius siswa melalui mata pelajaran pendidikan agama islam dalam ruang lingkup kurikulum merdeka di kelas VIII SMPIT An-Nur Al-Mustafa Karawang, (3) Untuk mengevaluasi keberhasilan dan penghambat yang dihadapi dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka melalui mata pelajaran PAI di kelas VIII SMPIT An-Nur Al-Mustafa Karawang. Jenis penelitian yang digunakan peneliti ialah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, serta dokumentasi. Adapun dalam analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, display data, dan kesimpulan. hasil dari penelitian ini adalah implementasi kurikulum merdeka dalam proses pembelajaran berlangsung masih terdapat siswa yang melakukan perilaku agresif kepada temannya, guru PAI masih belum sepenuhnya paham dengan merdeka belajar, model yang dipakai masih model kurikulum 2013, kurangnya pengalaman guru PAI dalam menjalankan kurikulum merdeka, keterbatasan buku, dan faktor eksternal masih ada sebagian orang tua murid yang belum memahami merdeka belajar.
References
Islam, P., Muhammad, O., & Al-Aslamiyyah, F. A. (2021). Pendidikan Islam Omar Muhammad Al-Toumy Al-Syaibany Falsafah Al-Tarbiyah Al-Aslamiyyah Oleh?: Khalilurrahman ? Abstrak. 5(9), 53–60.
Kamiludin, K., & Suryaman, M. (2017). Problematika pada pelaksanaan penilaian pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 58-67Dewi, R. S. (2015). Pengelolaan Kelas Dalam Proses Pembelajaran di SMP Se-Kecamatan MUNTILAN. Skripsi, 1–179.
Nurmadiah, N. (2014). Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Afkar: Jurnal Keislaman & Peradaban, 2(2).Ihsani, N., Kurniah, N., & Suprapti, A. (2018). Hubungan Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Dengan Disiplin. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 50–55.
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367.
Bakri, S. (2021). Penguatan Program Pendidikan Karakter Religius Siswa Melalui Implementasikurikulum Bina Pribadi Islam (Bpi) Di Sdit Iqra’2 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno).
Tamara, R. N. (2021). Implementasi Pembelajaran PAI dalam Penguatan Karakter Religius dan Sikap Peduli Sosial Siswa di SMA Negeri 2 Masbagik. Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mataram, 108.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Fitrianisa, Andani. "Identifikasi Faktor-faktor Penyebab Perilaku Agresif Siswa SMK PIRI 3 Yogyakarta." Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling 4.3 (2018): 166-179.
Kulsum, U., & Jauhar, M. (2014). Pengantar psikologi sosial. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Devian, L., Desyandri, D., & Erita, Y. (2022). Merdeka Belajar Dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Bagi Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 10906-10912.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Yahya MuhaiminAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).