Pengaruh Model Picture and Picture Berbasis Media Kantong Doraemon terhadap Hasil Belajar Anak Sekolah Dasar

Authors

  • Nisa Fitriyana Hasibuan Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Naeklan Simbolon Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Ibrahim Gultom Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Septian Prawijaya Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8608

Keywords:

Picture and Picture, Kantong Doraemon, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan pengaruh hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Picture and Picture berbasis media kantong doraemon dengan model pembelajaran konvensional berbasis papan pintar doraemon pada tema 6 subtema 2 pembelajaran 1 & 2 kelas  II SDN 060941 Titipapan Medan Deli. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan Non equivalent Control Group Design. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,000 0,05, artinya terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa untuk Pre-test dan post-test kelas eksperimen (model Picture and Picture berbasis media kantong doraemon) dan diperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,000 0,05 artinya terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa untuk Pre-test dan Post-test kelas kontrol (media Papan Pintar Doraemon). Seihngga Ho ditolak Ha diterima, artinya terdapat pengaruh model Picture and Picture berbasis media kantong doraemon terhadap hasil belajar anak pada tema 6 subtema 2 pembelajaran 1 & 2 kelas II SDN 060941 Titipapan Medan Deli T.A 2022/2023.

References

Akhiruddin, dkk. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Gowa : CV. Cahaya Bintang Cemerlang.

Febriliyanti, E. R., Pendahuluan, A., & Pelajaran, M. (2018). Penerapan Media Kantong Ajaib Doraemon Untuk Meningkatkan Kompetensi Mengenal Sila-Sila Dan Lambang Pancasila Pada Siswa SD Kelas I. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 27–32.

Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review?: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 470–477.

Oktavia, A. (2022). Pengembangan Media PAKAPINDO Pada Pembelajaran Tematik Tema 7 Kelas III SD Negeri 3 Simpang Teri. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1945–1949.

Purwani, N. P. R., dkk. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbasis Portofolio Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. International Journal of Elementary Education, 2(3), 165.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: CV.Alfabeta.

________. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: CV.Alfabeta.

Tayeb, Thamrin. (2017). Analisis dan Manfaat Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(02), 48–55.

Yudi Marihot, dkk. (2022). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. In A. Husnu (Ed.), Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA): Vol. Vol. 1 (I). Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmi Group.

Downloads

Published

03-08-2023

How to Cite

Hasibuan, N. F. ., Simbolon, N., Gultom, I., & Prawijaya, S. (2023). Pengaruh Model Picture and Picture Berbasis Media Kantong Doraemon terhadap Hasil Belajar Anak Sekolah Dasar . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 13937–13949. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8608

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nisa Fitriyana Hasibuan

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).