Pengembangan Modul Berbasis Think, Pair and Share (TPS) Pada Materi Kimia Hijau (Green Chemistry) dalam Kehidupan Sehari-Hari

Authors

  • Delsya Helvira Suci Jurusan Kimia, Fakultas Matematika Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Padang, Indonesia , Indonesia
  • Rahadian Zainul Jurusan Kimia, Fakultas Matematika Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8655

Keywords:

Modul, TPS, Kimia Hijau

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berupa berbasis Think, Pair and Share (TPS) pada materi kimia hijau (green chemistry) dalam kehidupan sehari-hari dan menilai validitas serta praktikalitasnya. Modul ini dikembangkan menggunakan pengembangan Research and Development (R&D) model 4-D dengan tahapan antara lain pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (dissiminate). Hasil analisis validasi didhitung dengan rumus Aiken's V dan hasil analisis kepraktisan dihitung menggunakan persentase kepraktisan. Hasil validasi adalah nilai V  dengan rata-rata 0.83 dengan kategori valid. Hasil praktikalitas oleh peserta didik adalah 91,2% dengan kategori sangat praktis dan hasil praktikalitas oleh guru adalah 91,3% dengan kategori sangat praktis. Hasil akhir dari penelitian ini adalah bahan ajar berupa modul berbasis Think, Pair and Share (TPS) pada materi kimia hijau (green chemistry) dalam kehidupan sehari-hari

References

Aisha, H., Kresnadi, H., & Bistari, B. (2023). Pengembangan Leaflet Dikaji dalam Dimensi Bernalar Kritis di Kelas IV SD Negeri 39 Pontianak Kota. AS-SABIQUN.

Anugrah, P. S., Rery, R. U., & Erviyenni, E. (2022). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) pada Pokok Bahasan Stoikiometri di Kelas X SMA/MA. Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK),

Apdolifah, Z. (2022). Analisis keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) pada materi larutan penyangga dan korelasinya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMAN 6 Kota Jambi (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).

Asmani, J.MM. (2006). Tips efektif cooperative learning pembelajaran aktif, kreatif dan tidak membosankan. Diva Press.

Dachliyani, L., & Sos, S. (2019). Instrumen yang sahih: sebagai alat ukur keberhasilan suatu evaluasi program diklat (evaluasi pembelajaran). MADIKA: Media Informasi dan Komunikasi Diklat Kepustakawanan.

Fahrurrozi, M. P., Edwita, M. P., & Bintoro, T. (2022). Model-Model Pembelajaran Kreatif dan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Unj Press.

Farhana, I. (2023). Merdekakan Pikiran dengan Kurikulum Merdeka: Memahami Konsep Hingga Penulisan Praktik Baik Pembelajaran di Kelas. Penerbit Lindan Bestari.

Fauzan, A., Rispawati, R., & Salam, M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Kuliah Demokrasi Pancasila. Journal of Moral and Civic Education

Harahap, D. P. (2023). Pengembangan Panduan Observasi Keterampilan Stimulasi Literasi.

Hersal, R. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share (TPS) untuk Meningkatakan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SD Inpres Perumnas I Kecamatan Rappocini Kota Makassar.

Mardianti, I., Kasmantoni, K., & Walid, A. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Etnosains Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Melatih Literasi Sains Siswa Kelas VII di SMP. BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi,

Mubarok, S. H. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS), Numbered Head Together (NHT), dan Savi (Somatic, Auditory, Visualisation, Intelectual) Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik. Tanzhimuna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.

Muslim, B., Arlinda, S., & Aulia, S. S. (2023). Kimia Lingkungan. Global Eksekutif Teknologi.

Nurma, N., & Asna, C. (2022). Pembelajaran Problem Posing Dengan Cara Think Pair Share: Terhadap Berpikir Kreatif Siswa Man Dalam Materi Ajar Respirasi Manusia. Jurnal Pembelajaran dan Sains (JPS)

Putri, T. S., Rery, U., & Agustina, A. (2023). Kegiatan P5 Guna Mengatasi Learning Loss Dalam Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS).

Riswanti, R. R. A. (2023). Media Pembelajaran Sistem Periodik Unsur Melalui Game Edukasi Untuk Meningkatkan Literasi Sains Pada Siswa SMA Kelas X Berbasis Android (Doctoral dissertation, Politeknik Negeri Jember).

Guci, S. R. F., Zainul, R., & Azhar, M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Tiga Level Representasi Menggunakan Prezi Pada Materi Kesetimbangan Kimia Kelas Xi Sma/Ma.

Sabila, S., Putri, V. R. S., & Arrsyi, E. N. (2022). Penilaian E-Modul Interaktif Berbasis Sigil Software pada Materi Pola Draping Rok. Teknobuga: Jurnal Teknologi Busana dan Boga.

Setiadi, T., & Zainul, R. (2019). Pengembangan e-modul asam basa berbasis discovery learning untuk kelas XI SMA/MA.

Swandari, N., & Jemani, A. (2023). Mitra Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah dan Problematikanya. Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction.

Yulinda, R., Sari, M. M., Hayati, F., & Rahman, A. (2022). Validitas dan Praktikalitas Buku Ajar Mikrobiologi Berbasis Proyek Bioentrepreneurship. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA.

Zainul, R., & Oktavia, B. (2018). Pengenalan Dan Pengembangan E-Modul Bagi Guru Guru Anggota Mgmp Kimia Dan Biologi Kota Padang Panjang.

Downloads

Published

06-08-2023

How to Cite

Helvira Suci, D., & Zainul, R. (2023). Pengembangan Modul Berbasis Think, Pair and Share (TPS) Pada Materi Kimia Hijau (Green Chemistry) dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 14224–14234. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8655

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).