Analisis Tingkat Motivasi Belajar dan Kemampuan Mahasiswa dengan Model STAD dalam Mata Kuliah Gambar Teknik
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8680Keywords:
STAD, Motivasi Belajar, Kemampuan MahasiswaAbstract
Model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang merupakan pendekatan pembelajaran kooperatif, dimana aktivitas dan interaksi antar anggota kelompok belajar dapat saling memotivasi dan membantu dalam memahami materi dan meyelesaikan permasalah yang ada. Implementasi Model pembelajaran kooperatif tipe STAD meningkatkan motivasi belajar dengan prosesntasi 57,8%, sedangkan 42,2% anggota lainnya tidak memiliki motivasi belajar dalam melakukan tugas gambar teknik elektro. Sedangkan hasil dari Model pembelajaran kooperatif tipe STAD dinilai dari segi kemampuan mahasiswa dalam mempresentasikan dan menjawab pertanyaan – pertanyaan sejumlah 60% dan 53,3%. Prosentase tersebut lebih banyak dibandingkan jumlah mahasiswa yang tidak melakukan presentasi dan menjawab pertanyaan – pertanyaan.
References
Abidin Zaenal. 2005. Strategi Pembelajaran Di Perguruan Tinggi (Optimalisasi Kinerja Dosen Dalam Pembelajaran Di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta). Publikasi Ilmiah. 75-85. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/ 860/7.%20ZAENAL% 20ABIDIN.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
C. Trihendradi , C. 2010. SPSS Analisis Data Statistik Step by Step SPSS. Yogyakarta: Penerbit Andi ,
Didik Suhardi. 2017. Cooperative Learning Model: Solusi Peningkatan Kualitas Hasil Belajar dan Pembentukan Karakter Siswa, https://jendela.kemdikbud.go.id/, diakses tanggal 07 Februari 2023
Eddy Noviana. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Iv Sd Negeri 79 Pekanbaru. Jurnal Prymary. 204-210. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/6287/5734
Endah Murtiningsih. 2021. Model Pembelajaran STAD Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa 8ISMPN 1 Dolopo, Jurnal Pendidikandan Pembelajaran Biologi. 199-207. https://ejournal.unib.ac.id/jppb/article/ view/14302/8813
Faisal Akhmad.2020. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams – Achievement Division (Stad) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif.35-47. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpvo/article/download/33554/14365
Fikri Nur Syamsu .2019.Keefektifan Model Pembelajaran STAD terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang.International Journal of Elementary Education . 344 – 350 https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/19450/11514
Innayah Wulandari. 2022. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ( Student Teams Achievement Division) dalam Pembelajaran MI. Jurnal Papeda. 17-23 https://unimuda.e-journal.id/jurnalpendidikandasar/article/view/1754
Neni Murniati. 2020. Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Menggunakan Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Di Man 2 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi. 94-105. https://ejournal.unib.ac.id/jppb/article/view/11073
Sugiyono. 2009. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif. kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujarweni, V. Wiratna. 2014. Metode Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah. Dipahami. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Suharni. 2018. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling. 131-145. https://journal.upy.ac.id/ index.php/bk/article/view/89
Vianita Prasetyawati. 2021. Metode Cooperative Learning dalam Meningkatkan Kualitas Hasil Belajar di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Epistema. 90-99. https://journal.uny.ac.id/ index.php/epistema/article/view/41275/pdf.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 U SuryadhiantoAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
