MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN KARTU PEMBELAJARAN KELAS XII IPS 5 SMA NEGERI 2 BANGKINANG KOTA TAHUN AJARAN 2015/2016

Main Article Content

Asminah Asminah

Abstract

Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah melalui Model Discovery Learning menggunakan Kartu Pembelajaran Bagi siswa Kelas II IPS 5 SMAN 2 Bangkinang Kota  Tahun Pelajaran2015/2016. Penelitian ini  bertujuan melihat Bagaimana Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning  menggunakan kartu pembelajaran terhadap pemaham dan penguasaan  ( Action  Reseach ) sebanyak 2 puturan  setiap putaran  terdiri dari empat tahap yaitu :  rancangan,  kegiatan atau pelaksanaan,  pengamatan dan reflesi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 5 SMA Negeri Bangkinang kotaTahun Pelajaran 2015/2016.  Data yang diperoleh  berupa data hasil tes tertulis , dan hasil lembaran  obser vasi  kegiatan belajar mengajar  guru dan siswa.Dari hasil analisis di dapatkanlah bahwa  prestasi belajar siswa mengalami  peningkatan dari Siklus I di bandingkan dengan siklus I.  Terlihat pada siklus I  ketuntasan  hasil  belajar   siswa   hanya Mencapai ( 81.48 % ) naik menjadi  ( 85.16 % ) pada siklus yang ke II, sehingga ketuntasan klasikal yang diharapkan 85 % pada siklus pertama tidak tercapai namun pada siklus ke II tercapai dengan baik. Begitu juga dengan hasil belajar pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa  81.48 naik   menjadi   84.81. Kesimpulan dari  penelitian ini  adalah  mode l Discovery  Learning  dengan  kartu  pembelajaran  dapat berpengaruh posistip terhadap  hasil  beajar  siswa XII IPS 5  SMA  Negeri  Bangkinang  Kota  tahun pelajaran  2015/2016.


 


Kata Kunci : ,  ,  , Ketuntasan Belajar 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Asminah, A. (2018). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN KARTU PEMBELAJARAN KELAS XII IPS 5 SMA NEGERI 2 BANGKINANG KOTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(1), 259–276. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i2.87
Section
Articles of Research

References

Ali, Muhammad. 1996. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindon..
Arikunto, Suharsimi. 1993. Manajemen Mengajar Secara Manusiawi. Jakarta: Rineksa Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 1999. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineksa Cipta.
Berliana, Suharsimi. 2007. Pemotivasian Siswa untuk Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineksa Cipta.
Djamarah. Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineksa Cipta.
Hadi, Sutrisno. 1981. Metodogi Research. Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada. Yoyakarta.
Hamalik, Oemar. 1992. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Hamalik, Oemar. 1999. Kurikuum dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Sani, Sudirman. 1998. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nur, Moh. 2001. Pemotivasian Siswa untuk Belajar. Surabaya. University Press. Universitas Negeri Surabaya.
Poerwodarminto. 1991. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Bina Ilmu.
Zulhida, 2007. Model-model Pembelajaran Aktif, kreatif, inovatif, menyenangkan, Padang. Press Universitas Negeri Padang.