Pengaruh E-LKPD Model Problem-Based Learning Terhadap Pencapaian Kompetensi Siswa dalam Pembelajaran Fisika Kelas X SMAS Adabiah 1 Padang

Authors

  • Berliana Putry Armanda Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Amali Putra Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8769

Keywords:

E-LKPD, Model Pembelajaran, Problem-Based Learning, Kompetensi

Abstract

Salah satu permasalahan yang ada saat sekarang ini adalah kurannya kecakapan siswa dalam menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang berhubungan dengan pembejaran. Hal ini dapat dihilangkan dengan menggunakan system pembelajar berbasis student center yang dituntut dalam pembelajaran Kurikulum 2023. Pembelajar ini akan terwujud dengan penggunaan bahan ajar, dan bahan ajar yang cocok dengan ini adalah penggunaan lembar kerja siswa. Pada penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan E-LKPD dengan model problem-based learning terhadap kompetensi siswa. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian quasi eksperiment research dengan teknik posttest only control grup design. Untuk mengetahui keberartian maka dilakukan uji t, sedangkan untuk melihat pengaruh digunakan uji korelasi. Hasil yang didapatkan melalui peneltian dan analisis data bahwa penggunaan E-LKPD memiliki pengaruh yang berarti terhadap kompetensi siwa sebesar 65,02% dan nilai determinasi sebesar 0,65. 

References

Anti Annisa, dkk. (2022). Manajemen Pembelajaran. CV. Pusdikra Mitra Jaya.

Daryanto. (2014). Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindak Sekolah. In Gava Media. Depdiknas.

Endang, D. (2021). Mendesain Bahan Ajar Cetak dan Digital. Media Sains Indonesia.

Fitri, N., Amali, & Gusnedi. (2017). Pengaruh LKPD Fisika Berorientasi Strategi Pemecahan Masalah Terhadap Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Lubuk Alung. Pillar of Physics Education, 10, 81–88.

Habe, H., & Ahiruddin, A. (2017). Sistem Pendidikan Nasional. Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39–45. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48

Hani Subakti, dkk. (2021). Inovasi Pembelajaran (Cetakan 1). Yayasan Kita Menulis. Web. kitamenulis.id

Haryanto, Asrial, & Ernawati, M. D. W. (2020). E-worksheet Haryanto, Asrial, & Ernawati, M. D. W. (2020). E-worksheet for science processing skills using kvisoft flipbook. International Journal of Online and Biomedical Engineering, 16(3), 46–58. https://doi.org/10.3991/IJOE.V16I03.12381for science pro. International Journal of Online and Biomedical Engineering, 16(3), 46–58.

Indah, I. A. A., Supeno, & Wahyuni, D. (2022). Pengaruh Model Problem-Based Learning Disertai Lkpd Berbasis Multirepresentasi Pada Pembelajaran Ipa Terhadap Scientific Reasoning Skills Siswa Smp. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 97–104. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.226

Nana. (2022). Inovasi Pembelajaran Fisika - Edisi Revisi. Penerbit Lekeisha.

Prof. Dr. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RND (27th ed.). Alfabeta.

Ridwan Abdullah Sani. (2015). Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013. PT Bumi Aksara.

Sumardi Suryabrata. (2014). Metode penelitian. Metode Penelitian.

Downloads

Published

10-08-2023

How to Cite

Putry Armanda, B., & Putra, A. (2023). Pengaruh E-LKPD Model Problem-Based Learning Terhadap Pencapaian Kompetensi Siswa dalam Pembelajaran Fisika Kelas X SMAS Adabiah 1 Padang . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 15022–15033. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8769

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).