PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA MATERI INDIKATOR ASAM DAN BASA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN

Authors

  • Dessutianti Dessutianti SMA Negeri 1 Pasir Penyu, Indragiri Hulu Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.9

Keywords:

metode eksperimen, hasil belajar kognitif dan psikomotorik

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan menggunakan model pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat: (1) bagi siswa, (2) bagi guru, (3) bagi sekolah sebagai masukan kepada sekolah untuk tempat penelitian, perlunya penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus.Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI IPA2 SMAN 1 Pasir penyu.2017/2018. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data secara tes dan non tes. Data tes didapat dari tes kognitif . Data non tes didapat dari, hasil laporan praktikum . Analisis data dilakukan menggunakan teknik deskriptif.Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa model pembelajaran dengan metode eksperimen ini dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi asam dan basa Peningkatan prestasi belajar dilihat dari aspek pengetahuan pada siklus I rata rata hasil ulanga harian diperoleh sebesar 74.06dan meningkat pada siklus II menjadi 84.22 .Dari aspek ketuntasan pada siklus I sebesar 75% dan meningkat pada siklus II menjadi93,8 %.

References

A. Prof .Dr.Abuddin, MA, Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran, (Jakarta Media Group, 2009)
B. Prof. Dr Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara,2002, h.27
Haryati, M. (2007). Model & Teknik Penilaian Pada Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press
Arikunto, S. (2011). Penelitian Tindakan. Yogyakarta: Aditya Media.
Arsyad, Azhar. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Sudjana, 1990. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Sinar Baru.
Anni, Catharina Tri. 2004. Psikologi Belajar. Semarang: UNNES Semarang press.
Sumantri, M dan Permana (1999). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Alfabeta
Roestiyah, N.K. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, Mengenal Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: PT. Indeks, 2010 ), cet 3, hlm 39

Downloads

Published

24-06-2018

How to Cite

Dessutianti, D. (2018). PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA MATERI INDIKATOR ASAM DAN BASA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 573–582. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.9

Issue

Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2018 Dessutianti Dessutianti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).