Pengembangan LKPD Materi Hidrolisis Garam Berbasis Inkuiri Terstruktur Menggunakan Liveworksheets Untuk Kelas XI SMA/MA

Authors

  • Azhillah Defmi Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Minda Azhar Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9031

Keywords:

LKPD, Inkuiri Terstruktur, Hidrolisis Garam, EDR

Abstract

Hirolisis garam adalah reaksi bahan kimia dengan air. Berdasarkan angket yang telah dii sebarkan diketahui bahwa materi hidrolisis garam sulit dipahami oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis inkuiri terstruktur pada materi hidrolisis garam untuk kelas XI SMA/MA dan digunakan untuk mengetahui kevalidan dan tingkat kepraktisan dari LKPD yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Education Design Research (EDR) yang memiliki tiga tahapan yaitu, preliminary research, development or prototyping phase, dan assesment. Penelitian dilakukan hingga tahap uji praktikalitas. Penelitian ini menggunakan instrument berupa angket validasi dan praktikalitas. Data validasi diperoleh dianalisis menggunakan skala Aiken’s V, sedangkan data praktikalitas dianalisis menggunakan nilai respon peserta didik dan guru dengan nilai maksimal yang diperoleh. Berdasarkan angket validasi yang sudah dianalisis dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembagkan telah valid dengan nilai V sebesar 0,83 dengan kategori valid, sedangkan praktikalitas oleh guru dan peserta didik didapatkan nilai NP berturut-turut sebesar 86% dan 87% dengan kategori sangat praktis.

References

Abdurrohim, A., Feronika, T., & Bahriah, E. S. (2016). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (Lks) Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Hidrolisis Garam. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 2(2), 197. https://doi.org/10.30870/jppi.v2i2.895

Amri, A., Erwina, E., Bakhtiar, B., & Masni, M. (2022). Pengaruh Knowledge Management terhadap Kinerja Karyawan pada PT. PLN (Persero) Unit Layanan Pelanggan Kota Palopo. JEMMA (Journal of Economic, Management and Accounting), 5(1), 27. https://doi.org/10.35914/jemma.v5i1.950

Andi Nurannisa Syam1, Muh. Jufri2, R. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dipadu Strategi Retrieval Practice Terhadap Hasil Belajar Dan Retensi Ditinjau Dari Kesadaran Metakognitif Siswa Kelas Xi Sman 8 Makassar. Encyclopedia of the Sciences of Learning, 1, 2862–2862.

Arista, S. A., Irawati, S., & Primaryani, A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas Viii.1. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 1(1), 100–104. https://doi.org/10.33369/diklabio.1.1.100-104

Azmi, N., Prastowo, P., & Maslena, M. (2018). Analisis Kesesuaian Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Biologi Kelas X Yang Digunakan Man Rantauprapat Kabupaten Labuhan Batu. Jurnal Pelita Pendidikan, 6(2), 65–70. https://doi.org/10.24114/jpp.v6i2.10140

Bait, D. J., Duengo, S., & Kilo, A. La. (2018). Pengaruh model pembelajaran simayang tipe II terhadap peningkatan kemampuan representasi kimia siswa kelas X pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit di Jambura Journal of Educational Chemistry, 13, 157–163. https://www.neliti.com/publications/277421/pengaruh-model-pembelajaran-simayang-tipe-ii-terhadap-peningkatan-kemampuan-repr

Darmiyanti, W., Rahmawati, Y., Kurniadewi, F., & Ridwan, A. (2017). Analisis Model Mental Siswa Dalam Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 8E Pada Materi Hidrolisis Garam. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 7(1), 38–51. https://doi.org/10.21009/jrpk.071.06

Dirgantari, S. Z. P., Idrus, I., & Kasrina, K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Fotosintesis Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Vii. Jurnal IPA Terpadu, 4(1), 55–64. https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v4i1.15500

Efliana, R., & Azhar, M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Laju Reaksi Berbasis Inkuiri Terstruktur Kelas XI SMA. Edukimia, 1(2), 53–60. https://doi.org/10.24036/ekj.v1.i2.a45

Elfina, S., & Sylvia, I. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 1 Payakumbuh. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 27–34. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i1.56

Fadilah Noo. (2019). Efektivitas Lks Konsep Sistem Pernapasacn Berbasis Inkuiri Terstruktur Dengan Terbimbing Pada Kemampuan Generik Sains Siswa. 58 Jurnal Biotek, 7(1), 58–68.

Guci, S. R. F., Zainul, R., & Azhar, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Tiga Level Representasi Menggunakan Prezi Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Prodi Pendidikan Kimia Universitas Negeri Padang, November(November), 1–8.

Hafsyah, S. N., & Prihandono, T. (2012). Penerapan Model Inkuiri Terstruktur Dengan Media Virtual-Lab Pada Pembelajaran Fisika Di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(2,), 158–164.

Handriani, L. S., Harjono, A., & Doyan, A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terstruktur Dengan Kritis Dan Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, I(3), 210–220.

Herawati, E. P., Gulo, F., & Hartono. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Interaktif Untuk Pembelajaran Konsep Mol Di Kelas X Sma. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia, 3(2), 168–178.

Lestari, L., Alberida, H., & Rahmi, Y. L. (2018). Validitas dan Praktikalitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Kingdom Plantae Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 2(2), 170. https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss2/245

Maratusholihah, N. F., Rahayu, S., & Fajaroh, F. (2017). Analisis Miskonsepsi Siswa Sma Pada Materi Hidrolisis Garam Dan Larutan Penyangga. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(7), 919–926. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

N.F., I. A., Roesminingsih, M. V., & Yani, M. T. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet untuk Meningkatankan Hasil Belajar IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8153–8162. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3762

Nusi, K., Laliyo, L. A. R., Suleman, N., Abdullah, R., Studi, P., Kimia, P., & Matematika, F. (2021). Hidrolisis Garam Description of S tudents ’ Conceptual Understanding of Salt Hydrolysis Material. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(1), 118–127.

Putri, windha A., Prasetyo, A. P. B., & Supriyanto. (2014). Unnes Journal of Biology Education. Journal Og Biology Education, 3(3), 319–329.

Rahma, D. H., & Azhar, M. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Inquiri Terstruktur Pada Materi Larutan Penyangga pada SMA/MA. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 1067–1074. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/512

Ratnawati, T. M. (2021). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar pada Pembelajaran Daring Instalasi Motor Listrik Menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(6), 839–848. https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.166

Sagita, R., Azra, F., & Azhar, M. (2017). Pengembangan Modul Konsep Mol Berbasis Inkuiri Terstruktur Dengan Penekanan Pada Interkoneksi Tiga Level Representasi Kimia Untuk Kelas X Sma. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 1(2), 25. https://doi.org/10.24036/jep.v1i2.48

Downloads

Published

17-08-2023

How to Cite

Defmi, A., & Azhar, M. (2023). Pengembangan LKPD Materi Hidrolisis Garam Berbasis Inkuiri Terstruktur Menggunakan Liveworksheets Untuk Kelas XI SMA/MA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 16775–16785. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9031

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).