Pengembangan UKBM Fisika Berbasis Discovery Learning pada Materi Gerak Lurus Kelas X MIA
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9063Keywords:
UKBM, Discovery Learning, Gerak LurusAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pmbelajaran UKBM fisika berbasis Discovery Learning pada materi gerak lurus. Penelitian pengembangan ini menggunakan model R&D dengan tahapan 1) Potensi dan Masalah, 2) Pengumpulan Data, 3) Desain Produk, 4) Validasi Desain, 5) Revisi Desain, 6) Uji coba skala kecil. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli bahasa dan ahli media dengan mengisi lembar validasi menggunakan indeks aiken. Uji coba produk diberikan pada 20 siswa SMA kelas X dengan mengisi angket menggunakan skala Ghutmann. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) hasil validasi media yang dikembangkan oleh hli materi sebesar o,6, ahli bahasa sebesar 0,73 dan ahli media sebesar o,6. Hal ini menunjukan Ukbm Fisika berbasis discovery learning yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran. 2) respon siswa pada setiap indikator penilaian diperoleh persentase >50% yang berarti UKBM Fisika berbasis discovery learning yng dikembangkan mendapat respon positif.
References
Anggereni, S. and Ashar, H. (2019) ‘Perbandingan Pengetahuan Prosedural Menggunakan Discovery Terbimbing’, Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2).
Bujak, K.P. (2019) Persepsi siswa SMA Negeri I Maumere tentang Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) pada Materi kelas X dan XI. Universitas Nusa Nipa.
Cahyani, I. and Hadianto, D. (2018) ‘Rekonstruksionisme: Metode Komunikatif Dalam Pemerolehan Dan Pembelajaran Bahasa Untuk Mengembangkan Kemampuan Berbahasa’, Jurnal KATA, 2(1), p. 118. Available at: https://doi.org/10.22216/jk.v2i1.3065.
D. Dinata and H. Yuliani (2022) ‘Studi Literatur Penerapan Model Pembelajaran DiscoveryLearning pada Mata Pelajaran Fisika di Pembelajaran SMP’, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 12(2), pp. 49–55. Available at: https://doi.org/10.23887/jppii.v12i2.56551.
Direktorat Pembina Sekolah Menengah Atas (2017) Panduan Pengembangan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM). Direktorat Pembina Sekolah Menengah Atas.
Hamzah, A.A., Syarief, A. and Mustikadara, I.S. (2012) ‘Pengaruh Tampilan Visual Terhadap Motivasi Belajar Berdasarkan Kategori Website E-Learning’, Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi 2012 (SNATI 2012) [Preprint].
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013) Model Pembelajaran Penemuan (DiscoveryLearning). Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kinanti, L.P. and Sudirman, S. (2018) ‘Analisis Kelayakan Isi Materi dari Komponen Materi Pendukung Pembelajaran dalam Buku Teks Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI SMA Negeri di Kota Bandung’, SOSIETAS, 7(1). Available at: https://doi.org/10.17509/sosietas.v7i1.10347.
Kristiana Nathalia Wea, R.R.H.H. (2021) ‘Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Mind Mapping untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa’, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan [Preprint]. Available at: https://doi.org/10.5281/ZENODO.5820959.
Mujizatullah (2017) ‘Pengintegrasian Pendidikan Karakter Keagamaan pada Pembelajaran Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di Laboratorium Madrasah Aliyah Puteri Aisyiah di Palu’, Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makasar, 6(2).
Nurrita, T. (2018) ‘Pengembangan Media Pembelajaran untuk Menngkatkan Hasil Belajar Siswa’, MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), p. 171. Available at: https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171.
Purnanto, A.W. and Mustadi, A. (2018) ‘Analisis Kelayakan Bahasa Dalam Buku Teks Tema I Kelas I Sekolah Dasar Kurikulum 2013’, Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), p. 101. Available at: https://doi.org/10.23917/ppd.v3i2.2773.
Rosarina, G., Sudin, A. and Sujana, A. (2016) ‘Penerapan Model DiscoveryLearning untuk Meningkatkan Hasil Belajar SIswa pada Materi Perubahan Wujud Benda’, 1(1).
Septiana, N. (2018) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Pemahaman Konsep Siswa’, Panca Wahana:Jurnal Studi Islam [Preprint].
Sinambela, P.N.J.M. (2017) kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Universitas Negeri Medan.
Sugiyono (2011) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriyah (2019) ‘Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar’, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1).
Suryanti, E., Asrizal, A. and Mufit, F. (2021) ‘Meta Analisis Pengaruh Model DiscoveryLearning Terhadap Penguasaan Konsep dan Pengetahuan Peserta Didik Fisika SMA’, ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(2), p. 305. Available at: https://doi.org/10.31764/orbita.v7i2.5959.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Lusia BaraAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
