Analisis Gerakan Literasi ditinjau dari Minat Baca dan Keterampilan Menulis Lanjut di SDN Gandekan Surakarta Peserta Didik Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9113Keywords:
Gerakan Literasi Sekolah (GLS), Minat Baca, Keterampilan MenulisAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis gerakan literasi di tinjau dari minat baca dan keterampilan menulis lanjut di SDN Gandekan Surakarta peserta didik kelas IV Tahun 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN gandekan Surakarta. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Data pada penelitian ini dianalisis dengan urutan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini yaitu 1) Pelaksanaan Gerakan Literasi sekolah pada peserta didik kelas IV di SDN Gandekan Surakarta Tahun Pelajaran 2022/2023 berada pada pelaksanaan tahap pengembangan dengan memiliki program gerakan literasi sekolah sebelum KBM berlangsung setiap hari. Literasi terjadal setiap hari dilakukan sebelum KBM berlangsung dilakukan oleh setiap kelas selama 15 menit. 2) Dampak pada Minat Baca dan Keterampilan menulis peserta didik kelas IV Surakarta Tahun Pelajara 2022/2023 memiliki peningkatan. 3) Semangat belajar peserta didik kelas IV SDN Gandekan Surakarta Tahun Pelajaran 2022/2023 mengalami peningkatan.
References
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh implementasi gerakan literasi sekolah terhadap minat baca dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas v sd gugus ii kuta utara. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74-83.
Agustina, N., Ramdhani, I. S., & Enawar, E. (2022). Analisis Gerakan Literasi Pojok Baca Terhadap Minat Baca Kelas 4 SDN Bojong 04. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 1999-2003
Berliana, D., Ferdiansyah, M., & Syaflin, S. L. (2022). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Kelas II di SD Negeri 185 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 2(1), 115-121.
Hermawan, R., Rumaf, N., & Solehun, S. (2020). Pengaruh Literasi terhadap Keterampilan Membaca pada Siswa Kelas IV SD Inpres 12 Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 56-63.
Ilmi, N., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2021). Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2866-2873.
Mitasari, L. S., & Utami, R. D. (2017). Peran Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Dan Menulis Siswa Kelas Atas diSDN Gumpang 1 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Numertayasa, I. W. W. (2021). ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS NARASI BERORIENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) SISWA KELAS 4 SD
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Ika Ayu NurhayatiAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
