Pengembangan Media Pembelajaran SAC (Smart Application Creator) dengan Model Discovery Learning di Kelas IV SD

Authors

  • Sindy Syafira Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Syafri Ahmad Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9135

Keywords:

ADDIE, Media Pembelajatan, SAC (Smart Application Creator)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh perkembangan teknologi yang semakin pesat menuntut guru untuk mengambil andil dalam perubahan yang terjadi. Perkembangan teknologi saat ini dinilai dapat menunjang proses pembelajaran, meningkatkan mutu pendidikan serta dapat menghasilkan media pembelajaran yang menarik. Salah satunya penggunaan aplikasi SAC (Smart Application Creator) dalam pembuatan media pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) dengan model pengembangan ADDIE. Pengambilan data dilakukan dengan lembar validasi dan angket respon. Subjek uji coba pada penelitian ini yaitu 49 peserta didik IV SDN 20 Indarung. Hasil dari penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi SAC (Smart Application Creator) ini menunjukkan bahwa diperoleh hasil rata-rata dari validasi adalah 95,55% dengan kategori “sangat valid”. Sedangkan hasil rata-rata praktikalitas sebesar 93,89% dengan kategori “sangat praktis”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis aplikasi SAC (Smart Application Creator) ini sudah layak digunakan dalam pembelajaran.

References

Ahmad, S., & Laras, A., D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Keliling dan Luas Bangun Datar Dengan Model Discovery Learning Di SD. Jurnal Tambusai. 5(1), 1413-1421.

Batubara, H., H. (2021). Media Pembelajaran Digital. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hilman, A. Y., & Ariani, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Volume Bangun Ruang dan Hubungan Pangkat Tiga dengan Akar Pangkat Tiga Berbasis Macromedia Flash 8 di Kelas V SDN 16 Ulakan Tapakis. Journal of Basic Education Studies, 5(2), 1070-1082.

Purwanto, n. (2017). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Remaja Rodaskarya : Bandung.

Putri, I. S., Juliani, R., & Lestari. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta didik dan Aktivitas Peserta didik. Jurnal Pendidikan Fisika, 6 (2), 91-94.

Rahim, F.R, dkk. (2019). “Analisis Kompetensi Guru dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4 . 0.” 3 November 2019.

Setiawan, A., Y., N. (2020). Designing Thematic Learning Media for Elementary School Students. International Journal of Engineering Research and Technology, 4368-4374.

Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.

Tafanao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 110.

Downloads

Published

21-08-2023

How to Cite

Syafira, S., & Ahmad, S. . (2023). Pengembangan Media Pembelajaran SAC (Smart Application Creator) dengan Model Discovery Learning di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17497–17502. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9135

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Sindy Syafira

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).