Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Siklus Air Untuk Siswa Kelas 4 SDN 1 Waung

Authors

  • Dyah Ayu Nawang Wulan Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia
  • Leny Suryaning Astutik Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9159

Keywords:

Nilai Karakter, Pembentukan, Religius

Abstract

Penggunaan media pembelajaran memiliki manfaat yang signifikan dalam konteks pendidikan, terutama dalam menyampaikan materi pembelajaran yang kompleks, seperti materi Siklus Air pada mata pelajaran IPAS. Pengembangan media Pop-Up Book dalam pembelajaran materi siklus air untuk siswa kelas 4 SDN 1 Waung memiliki tujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan minat siswa dalam memahami materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Pop-Up Book pada materi siklus air untuk siswa kelas 4 di SDN 1 Waung. Proses pengembangan dilakukan melalui tahapan perencanaan, desain, produksi, dan evaluasi menggunakan model ADDIE. Hasil evaluasi dan validasi media Pop-Up Book menunjukkan tingkat kevalidan yang tinggi, dengan pengaruh positif terhadap pemahaman siswa, semangat belajar, dan minat siswa terhadap pembelajaran. Media ini juga dinilai sangat praktis dan mudah digunakan oleh guru maupun siswa, memberikan variasi yang menarik dalam pembelajaran dan meningkatkan keterlibatan siswa. Uji coba media Pop-Up Book di kelas menghasilkan respon positif dari siswa, terlepas dari itu, terdapat kelemahan yang terkait dengan persepsi beberapa siswa terhadap kebosanan dalam pembelajaran. Secara keseluruhan, media Pop-Up Book ini berhasil dikembangkan dengan baik, memiliki tingkat kevalidan yang tinggi, praktis digunakan, dan memberikan hasil yang positif selama uji coba. Pengembangan selanjutnya perlu memperhatikan saran perbaikan guna meningkatkan efektivitas media ini dalam mendukung pembelajaran siswa.

References

Astutik, L. S., Suwandayani, B. I., & Agustin, U. L. (2020). Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Aksara Jawa di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 8(1). https://doi.org/10.22219/jp2sd.v8i1.12413

Astutik, Leny Suryaning. (2019) Pengaruh Media Laron (Gamelan Saron) Dengan Lagu Daerah Terhadap Hasil Belajar Untuk Anak Tunagrahita Ringan Di SLB Malang. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 7(1).

Astutik, L.S., Dwinata, A. ., & Syaipul Pahru. (2023). Efektivitas Model Inkuiri Berbantuan Gambar Ilustrasi Terhadap Kemampuan Mendeskripsikan Gaya Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(01), 974–980. https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v8i01.3972

Fitri, N. A. (2018). PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR. 5(4).

Khoiriyah, E., & Sari, E. Y. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SDN 3 JUNJUNG KECAMATAN SUMBERGEMPOL KABUPATEN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018.

Safri, M., & Sari, S. A. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR POP-UP BOOK PADA MATERI MINYAK BUMI. 05.

Sukmawarti, E. (2021). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran PKN Di SD. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 110–122. https://doi.org/10.51178/jesa.v2i4.321

Downloads

Published

22-08-2023

How to Cite

Wulan, D. A. N. ., & Astutik, L. S. . (2023). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Siklus Air Untuk Siswa Kelas 4 SDN 1 Waung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17644–17655. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9159

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Dyah Ayu Nawang Wulan

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).