Deskripsi Keunggulan Model Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Peserta Didik

Authors

  • Zakia Puja Maheva Departemen Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Putri Dwi Sundari Departemen Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Fatni Mufit Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Wahyuni Satria Dewi Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9165

Keywords:

Creative Problem Solving, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, Fisika, Studi Literatur

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan keberhasilan pemakaian model Creative Problem Solving (CPS) akan Kemampuan untuk Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) dari peserta didik pada proses belajar fisika SMA. Jenis dari penelitian ini adalah studi literatur. Metode yang diterapkan yakni deskriptif kualitatif dalam melakukan analisis dari penerapan model CPS akan Kemampuan untuk Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS). Teknik dalam mengumpulkan data melalui penelusuran jurnal yang sejalan terhadap model CPS lewat Sinta dan Google Scholar (Google Cendekia) dengan rentang waktu penerbitan dari tahun 2013-2023. Sebanyak 10 jurnal publikasi direview berdasarkan cakupan aspek kemampuan pemecahan masalahan, berpikir kritis, berpikir kreatif, pencapaian kompetensi dan pemahaman konsep. Berdasarkan hasil dari analisis jurnal didapatkan bahwa; 1) dampak model CPS bisa menambah peningkatan akan Kemampuan untuk Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) peserta didik pada pembelajaran fisika; 2) model CPS paling efektif dipakai dalam menunjang peningkatan kemampuan pemecahan masalah dari peserta didik.

References

Andrias, F., Yurnetti, Gusnedi, & Ratnawulan. (2019). Pengaruh Model Creative Probleml Solving Terhadap Pencapaian Kompetensil Fisika Siswai Kelas Xi SMAN 1 2x11 Enam Lingkung pada Materi Keseimbangan Benda Tegar dan Elastisitas. Pillar of Physics Education, 12(4), 809–816.

Astuti, R. D., & Suparno, S. (2017). Pengembangan Physics Comprehensive Contextual Teaching Materials Berbasis Kkni Untuk Meningkatkan Hots Dan Menumbuhkan Kecerdasan Emosional. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 1. https://doi.org/10.24127/jpf.v5i1.739

Hariawan, H., Kamaluddin, K., & Wahyono, U. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Fisika Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 4 Palu. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 1(2), 48. https://doi.org/10.22487/j25805924.2013.v1.i2.2395

Helen, H., & Kusdiwelirawan, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Terhadap Hasil Belajar Fisika dan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Wahana Pendidikan Fisika, 7(1), 67–74.

Herutomo, R. A., & Masrianingsih, M. (2019). Pembelajaran model creative problem-solving untuk mendukung higher-order thinking skills berdasarkan tingkat disposisi matematis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(2), 188–199. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i2.26352

Herviana, A., Marlina, L., & Sairi, A. P. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Gelombang Bunyi Di SMA Adabiyah Palembang. Al’Ilmi: Jurnal Pendidikan …, 9(2), 25–31.

Indrasari, S. Z., Harnipa, H., Kadir, F., Akfar, M., & Rahmat, D. (2021). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Pada Peserta Didik Kelas Xi-Ipa1 Sma Negeri 2 Masamba. Al-Khazini: Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2), 187–194. https://doi.org/10.24252/al-khazini.v1i2.26607

Istiyono, E., Mardapi, D., & Suparno, S. (2014). Pengembangan Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Fisika (PysTHOTS) Peserta Didik SMA. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 18(1), 1–12. https://doi.org/10.21831/pep.v18i1.2120

Nur Oktaviani, A., & Eko Nugroho, S. (2015). Penerapan Model Creative Problem Solving Pada Pembelajaran Kalor Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Komunikasi. UPEJ (Unnes Physics Education Journal), 4(1), 26–31. https://doi.org/10.15294/upej.v4i1.4733

Pratiwi, Y. D., Lesmono, A. D., & Astutik, S. (2018). Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Kreativitas Ilmiah Siswa. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(4), 356–363.

Purwana, I. G., & Saputra, E. (2019). Penerapan Creative Problem Solving dalam Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Fisika Peserta Didik Kelas XI-IPA3 SMAN 1 Watubangga. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako, 7(3), 16–21.

Rahma, A. A., & Wicaksono, I. (2023). Efektivitas Model Creative Problem Solving (CPS) terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Kalor. Journal on Education, 05(03), 5668–5679.

Rochman, S., & Hartoyo, Z. (2018). Analisis High Order Thinking Skills (HOTS) Taksonomi Menganalisis Permasalahan Fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 1(2), 78–88. https://doi.org/10.31539/spej.v1i2.268

Sagita, I., Medriati, R., & Purwanto, A. (2018). Penerapan Creative Problem Solving Model untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Kelas XI MIA 4 MAN 2 Kota Bengkulu. Jurnal Kumparan Fisika, 1(3), 1–6. https://doi.org/10.33369/jkf.1.3.1-6

Saprudin, S., Haerullah, A. H., & Hamid, F. (2021). Analisis Penggunaan E-Modul Dalam Pembelajaran Fisika; Studi Literatur. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(2), 38. https://doi.org/10.31851/luminous.v2i2.6373

Sari, N., Suryanti, K., Manurung, S. M., & Sintia, S. (2017). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Fisika Kelas XI MIPA 1 SMA Titian Teras Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 3(2), 110. https://doi.org/10.25273/jpfk.v3i2.1297

Wahana, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan High Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kompetensi Teks Deskripsi Kelas VII. Seminar Nasional Bulan Bahasa (Semiba), 298–305.

Wijaya, H. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Teologi. E Module, August 2013, 2.

Downloads

Published

24-08-2023

How to Cite

Puja Maheva, Z., Dwi Sundari, P., Mufit, F., & Dewi, W. S. (2023). Deskripsi Keunggulan Model Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17910–17919. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9165

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Zakia Puja Maheva, Putri Dwi Sundari, Fatni Mufit, Wahyuni Satria Dewi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).