Penerapan Metode Belajar Aktif Tipe Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Geografi Kelas XI IPS MA Nurul Maulid Muara Panas Kabupaten Solok
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9167Keywords:
Metode Pembelajaran, Index Card Match, Hasil BelajarAbstract
Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata yang tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimum yang telah ditetapkan pihak sekolah yaitu 78. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar yang diajarkan dengan metode pembelajaran index card match tinggi dari nilai rata-rata siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran konvensional. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen yaitu 81 lebih tinggi dibanding dengan nilai rata-rata siswa pada kelas kontrol yaitu 69. Hal ini dilihat dari hasil uji t yang diperoleh thitung>ttabel yaitu 3,415>2,02 pada taraf signifikan 95% dan ? = 0,05. Dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak, hal ini berarti terdapat penerapan yang positif dan signifikan dari penggunaan metode pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar siswa geografi kelas XI IPS MA Nurul Maulid Muara Panas tahun ajaran 2022/2023.
References
Ahmad Susanto, (2013), Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Annisa, F., & Marlina, M. (2019). Application of the Index Card Match Cooperative Learning Model to Students' Mathematics Learning Activities and Outcomes. Jurnal Basicedu: Research Dan Learning in Elemnetary Education, 3(4), 1047–1054.
Emzir, (2015), Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif, Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Hisbullah, & Firman. (2019). Application of the Snowball Throwing Learning Model in Improving Natural Science Learning Outcomes in Elementary Schools. Juornal Of Primaryeducation, 2(2), 100–113.
Hisyam Zaini dkk, (2017), Strategi Pembelajaran Aktif, Yogyakarta: Pustaka Insan Mandiri
Huda, Miftahul. 2017. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Imas Kurniasih, Berlin Sani, (2015), Ragam Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru, Medan: Kata Pena
Istarani, (2014), 58 Model Pembelajaran Inovatif, Medan: Media Persada.
Istarani, Intan Pulungan, (2015), Ensiklopedia Pendidikan Jilid I, Medan: Media Persada
Nurul, I. Dan. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Elemen, 2(02), 1–13.
Sitompul, Dian Novianti. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Index Card Match (ICM) Terhadap Hasil Belajar Akuntansi. Jupeko (Jurnal Pendidikan Ekonomi), Vol 3 No. 1. 1-15.
Yulianti, (2011). Skripsi: Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam melalui Index Card Match Kelas V SD Negeri 15 Mandonga Kota Kendari, Kendari: IAIN Kendari.
Zakaria, C. I. (2021). Penggunaan Strategi Index Card Match Pada Mata Pelajaran Pai.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
