Penggunaan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar Negeri 10 Lambung Bukit

Authors

  • Utari Nifa Yanti Putri Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9205

Keywords:

Media, Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan media pembelajaran dalma proses pelaksanaan pembelajaran disekolah. Dalam penerapan media pembelajaran guru memiliki peran yang penting agar tetap dapat memperbaharui media pembelajaran di saat mengajar. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan media pembelajaran di SDN Lambung Bukit. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kuatitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara. Data yang telah terkumpul akan diolah menggunakan teknik presentase yang kemudian akan dideskripsikan hasilnya secara menyeluruh. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran di SDN 10 Lambung Bukit telah berjalan secara maksimal.

References

Ananda, R. (2017). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IV SD Negeri 016 Bangkinang Kota. Jurnal Basicedu, 1(1), 21–30.

Fauzan, H. N., Francisca, L., Asrini, V. I., Fitria, I., & Firdaus, A. A. (2021). Sejarah Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Menuju Inklusi. Pensa, 3(3), 496–505.

Fernandes, R. (2017). Adaptasi Sekolah Terhadap Kebijakan Pendidikan Inklusif. Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, 4(2), 119–125.

Fujiyanto, A., Jayadinata, A. K., & Kurnia, D. (2016). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hubungan antarmakhluk hidup. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 841–850.

Hafiz, A. (2017). Sejarah dan Perkembangan Pendidikan Inklusif di Indonesia. Jurnal As-Salam, 1(3), 9–15.

Handayani, T., & Rahadian, A. S. (2013). Peraturan perundangan dan implementasi pendidikan inklusif. Masyarakat Indonesia, 39(1), 149701.

Irdamurni. (2015). Pendidikan Inklusif Solusi dalam Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 211.

Irdamurni, I., Iswari, M., & Sopandi, A. A. (2019). Kepulauan Mentawai Dan Pendidikan Inklusif. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 3(2), 13–16.

Irdamurni, M. P. (2020). Pendidikan Inklusif: Solusi Dalam Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus. Prenada Media.

Purwati, I. (2021). Peran Orang Tua dalam Pembelajaran Daring pada Sekolah Dasar Negeri Baturetno 01 Dampit.

Ramadani, R., & Nurhastuti, N. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Maze Angka Dalam Peningkatan Hasil Belajar Bagi Anak Tunadaksa Kelas III (Single Subject Research di SLB Bina Bangsa Padang). Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 10(2).

Reafani, S. L., Fatmawati, F., & Irdamurni, I. (2018). Media Puzzel Kartu Angka Meningkatkan Kemampuan Operasi Pengurangan bagi Anak Diskalkulia. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 2(1), 13–18.

Rohani, R. (2019). Media pembelajaran.

Saputra, A. (2016). Kebijakan pemerintah terhadap pendidikan inklusif. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(3), 1–15.

Sartinah, E. P., & Ilma, N. N. (2021). Pengembangan Video Animasi Panduan 3M Untuk Guru Dalam Melatih Kemandirian Anak Cerebral Palsy. Jurnal Pendidikan Khusus, 1–9.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.

Downloads

Published

26-08-2023

How to Cite

Nifa Yanti Putri, U. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar Negeri 10 Lambung Bukit . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17943–17946. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9205

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).