Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Perakitan Komputer Kelas X TKJ di SMK Negeri 1 Dumai Tahun Pelajaran 2019/2020
Keywords:
Hasil Belajar siswa, Creative Problem Solving, Perakitan KomputerAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penggunaan model pembelajaran ceramah pada mata pelajaran perakitan komputer mengakibatkan siswa kurang aktif dan hasil belajar siswa rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut diadakan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu rata-rata skor persentase ketuntasan klasikal siswa di kelas mencapai ?75%.Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa, hal ini terbukti dari persentase ketuntasan siswa secara klasikal dari pra siklus yang hanya sebesar 42% meningkat menjadi 61% pada siklus I dan kembali meningkat pada siklus II mencapai 92 % Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) mata pelajaran perakitan komputer kompetensi dasar memahami prosedur bongkar pasang computer.
References
Arikunto, S. 2010. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.
Kusumaningrum, Valensia. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Jurusan Multimedia Kelas X Semester 1 SMK Negeri 1 Blora Pada Materi Pokok Membuat Program Macromedia Flash. Skripsi. Semarang : FIP UNNES.
Majid, Abdul. 2009. Perencanaan Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya
Purwanto, Ngalim. 2009. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Saifullah, Afif.2015. Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Perakitan Komputer Kelas X Tkj Smk Negeri 2 Pekalongan. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan.
Siswoyo, Dwi, Suryati S, T. Sulistyono, Achmad Dardiri, L. Hendrowibowo, Arif Rohman. 2008. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Tindakan Praktik. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Sukmadinata, Nana S. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Suwarna, Moch. Slamet, Setya Raharja, Satunggalna, Barkah Lestari, I Made Sukarna, Sri Winarni, Prihadi. 2005. Pengajaran Mikro. Yogyakarta : Tiara Wacana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Desrusnahwaty Saputri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
