Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Perakitan Komputer Kelas X TKJ di SMK Negeri 1 Dumai Tahun Pelajaran 2019/2020

Main Article Content

Desrusnahwaty Saputri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penggunaan model pembelajaran ceramah pada mata pelajaran perakitan komputer mengakibatkan siswa kurang aktif dan hasil belajar siswa rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut diadakan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu rata-rata skor persentase ketuntasan klasikal siswa di kelas mencapai ?75%.Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa, hal ini terbukti dari persentase ketuntasan siswa secara klasikal dari pra siklus yang hanya sebesar 42% meningkat menjadi 61% pada siklus I dan kembali  meningkat  pada  siklus  II mencapai  92 % Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa  setelah diterapkan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) mata pelajaran perakitan komputer kompetensi dasar memahami prosedur bongkar pasang computer.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Saputri, D. . (2021). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Perakitan Komputer Kelas X TKJ di SMK Negeri 1 Dumai Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 127–136. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/921
Section
Articles

References

Arikunto, S. 2010. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.

Kusumaningrum, Valensia. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Jurusan Multimedia Kelas X Semester 1 SMK Negeri 1 Blora Pada Materi Pokok Membuat Program Macromedia Flash. Skripsi. Semarang : FIP UNNES.

Majid, Abdul. 2009. Perencanaan Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya

Purwanto, Ngalim. 2009. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Saifullah, Afif.2015. Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Perakitan Komputer Kelas X Tkj Smk Negeri 2 Pekalongan. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan.

Siswoyo, Dwi, Suryati S, T. Sulistyono, Achmad Dardiri, L. Hendrowibowo, Arif Rohman. 2008. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.

Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Tindakan Praktik. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Sukmadinata, Nana S. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Suwarna, Moch. Slamet, Setya Raharja, Satunggalna, Barkah Lestari, I Made Sukarna, Sri Winarni, Prihadi. 2005. Pengajaran Mikro. Yogyakarta : Tiara Wacana.