Kelayakan Media Video Pembelajaran pada Materi Proses Membuat Bentuk di SMK Negeri 8 Surabaya

Authors

  • Candra Wulandari Universitas Negeri Surabaya , Indonesia
  • Deny Arifiana Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Inty Nahari Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Urip Wahyuningsih Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9216

Keywords:

Bentuk, Media, Video-Pembelajaran

Abstract

Video pembelajaran adalah salah satu media berbasis digital yang menampilkan audio dan visual yang berisi materi pembelajaran baik konsep, prinsip, prosedur, teori pengetahuan untuk membantu pemahaman terhadap suatu materi pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam memahami suatu materi Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tingkat kelayakan video pembelajaran pada proses membuat bentuk. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental dengan desain one-shot case study. Metode  pengumpulan  data  dengan wawancara, studi literatur, dan angket. Penelitian  dilakukan  di SMK Negeri 8 Surabaya, pada semester ganjil  tahun  ajaran  2021/2022 kelas X Busana 3 sebanyak 35 siswa. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kelayakan video pembelajaran dari aspek materi memperoleh rata-rata skor 3,36 dengan  kriteria  sangat  layak, dan aspek media memperoleh rata-rata skor 3.5 dengan  kriteria  sangat  layak. Berdasarkan  hasil  penelitian  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa media video pembelajaran layak untuk diterapkan pada materi proses membuat bentuk.

References

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada

Dharsono, Sony Kartika. 2004. Seni Rupa Modern. Bandung: Rekayasa Sains. 42

Depdiknas. 2008. Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar. Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas

Hadisi, & Muna, 2015, Pengelolaan Teknologi Informasi Dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran (E-Learning), Jurnal Al-Ta?dib, Vol. 8 (2). ha1 127,131.

Handayani, Siska. 2018. Penerapan Media Video Pembelajaran Pada Kompetensi Dasar Membuat Pola Dasar Rok Secara Konstruksi di Kelas X Tata Busana 3 SMK Negeri 6 Surabaya. Jurnal Tata Busana. E-Jurnal Tata Busana UNESA. Vol 2 (1)

Indriyani, Rini. 2020. Penerapan Media Video Pada Kompetensi Membuat Gambar Bagian Dan Bentuk Busana Di Kelas X Tata Busana 1 SMK Negeri 6 Surabaya. Jurnal Tata Busana. E-Jurnal Tata Busana UNESA. Vol.9 (2). hal 1

Kemendikbud. 2021. SE No 6 Tahun 2020 Tentang Pedoman Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan. Jakarta:Kemendikbud.

Riyana, Cheppy. 2007. Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta: P3AIUPI, 44

Riyanto, Yatim. 2009. Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 5.

Rusman. 2015.Pembelajaran Tematik Terpadu Teori, Praktik dan Penilaian. Jakarta: Rajawali Pers.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan R N D. Bandung: Alfabeta. 110,111.

Taufik, A., dkk, 2011, Pendidikan Anak di SD, Jakarta, Universitas Terbuka

Undang-Undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta

Widad, Farihatul. 2021. Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Melalui Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Edukatif. Vol. 3 (5) : hal 3263 – 3268

Widoyoko, E. 2015. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yuwanita, Erma. 2016. Keefektifan Penggunaan Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Dasar Teknologi Menjahit Di SMK Negeri 3 Pacitan. Jurnal Universitas Negeri Semarang. Vol 5 (1) : hal 3

Downloads

Published

26-08-2023

How to Cite

Wulandari, C., Arifiana, D., Nahari, I., & Wahyuningsih, U. (2023). Kelayakan Media Video Pembelajaran pada Materi Proses Membuat Bentuk di SMK Negeri 8 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 18013–18019. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9216

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Candra Wulandari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).