Penggunaan Model Numbered Head Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.927Keywords:
Peningkatan pembelajaran tematik terpadu, model Numbered Head Together (NHT)Abstract
Digunakan Penelitian Tindakan Kelas pada penelitian ini. Penggunaan model Numbered Head Together (NHT) pada pembelajaran tematik terpadu pada kelas IV SDN 30 Pasar Lakitan merupakan tujuan dari dilaksanakan penelitian ini. 20 orang siswa Kelas IV SDN 30 Pasar Lakitan dan guru (praktisi) sebagai subjek dalam penelitian. SDN 30 Pasar Lakitan merupakan tempat dilaksanakan penelitian. Penelitian yang dilakukan menunjukkan peningkatan : a) RPP siklus I adalah 80,25 % (B), meningkat 92,55% (A) pada siklus ke II, b) siklus I aspek guru adalah 75,50% (C), 90,25% (A) pada siklus ke II, c) 78,55% (C) Pengamatan aspek siswa siklus I dan siklus ke II adalah 90,18% (A); d) 65,35 (D) nilai hasil belajar pada siklus I dan hasil belajar siklus ke II adalah 86,35 (B).
References
Arikunto, S, dkk. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Firman. (2018). Efektivitas bimbingan kelompok menggunakan permainan simulasi dalam meningkatkan kohesi sosial, 1–6
Indrawati. (2007) Pembelajaran Kooperatif. Bandung : PPPPTK IPA
Iskandar, R & Rachmadtullah, Reza. (2017). Menigkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Melalui Metode Numbered Head Together Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal ilmiah jurusan guru sekolah dasar. 2(I). 135-144.
Kunandar. (2011). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
Majid, A. (2014). Pembelajaran Temati Terpadu. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Martono, N. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta : PT RajaGravindo Persada
Maisyarah, E., &Firman, F. (2019). Media PermainanUlarTangga, Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 4(1), 32-38.
Pratama, F., Firman, & Neviyarni. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Ipa Siswa Terhadap Hasil. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 280–286.
Purnamasari. J. Yunisrul & Desyandri. (2018). Peningkatan Pembelajaran Tematik Dengan Pendekatan Scientific Di Kelas I Sdn 15 Ulu Gadut Kota Padang. Ejournal.unp.ac.id/student/index.php/pgsd
Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudjana. (2010). Metode & Teknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trianto. (2007). Model – Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik Konsep, Landasan Teoritik Praktis dan Implementasinya. Jakarta : Prestasi Pustaka
Yunisrul. (2017). Meningkatkan Keterampilan Teknik Kolase dengan Bahan Limbah di Sekolah Dasar Negeri 15 Lakuang Kota Bukittinggi. Ejournal.unp.ac.id e-ISSN 2579-3403, Volume 1, Nomor1
Zuhdi, Ahmad. (2010). Guru Idola. Yogyakarta: Gen-K Publisher
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Zelmi Kaffa, Firman Firman, Desyandri Desyandri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
