Penggunaan Model Numbered Head Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Sekolah Dasar

Main Article Content

Zelmi Kaffa
Firman Firman
Desyandri Desyandri

Abstract

Digunakan Penelitian Tindakan Kelas pada penelitian ini.  Penggunaan model Numbered Head Together (NHT) pada pembelajaran tematik terpadu pada kelas IV SDN 30 Pasar Lakitan merupakan tujuan dari dilaksanakan penelitian ini. 20 orang siswa Kelas IV SDN 30 Pasar Lakitan dan guru (praktisi) sebagai subjek dalam penelitian. SDN 30 Pasar Lakitan merupakan tempat dilaksanakan penelitian. Penelitian yang dilakukan menunjukkan peningkatan : a) RPP siklus I adalah 80,25 % (B), meningkat 92,55% (A) pada siklus ke II, b) siklus I aspek guru adalah 75,50% (C), 90,25% (A) pada siklus ke II, c) 78,55% (C) Pengamatan aspek siswa siklus I dan siklus ke II adalah 90,18% (A); d) 65,35 (D) nilai hasil belajar pada siklus I  dan hasil belajar siklus ke II adalah 86,35 (B).

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Kaffa, Z. ., Firman, F., & Desyandri, D. (2021). Penggunaan Model Numbered Head Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 172–179. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.927
Section
Articles of Research

References

Arikunto, S, dkk. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Firman. (2018). Efektivitas bimbingan kelompok menggunakan permainan simulasi dalam meningkatkan kohesi sosial, 1–6

Indrawati. (2007) Pembelajaran Kooperatif. Bandung : PPPPTK IPA

Iskandar, R & Rachmadtullah, Reza. (2017). Menigkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Melalui Metode Numbered Head Together Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal ilmiah jurusan guru sekolah dasar. 2(I). 135-144.

Kunandar. (2011). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Majid, A. (2014). Pembelajaran Temati Terpadu. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Martono, N. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta : PT RajaGravindo Persada

Maisyarah, E., &Firman, F. (2019). Media PermainanUlarTangga, Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 4(1), 32-38.

Pratama, F., Firman, & Neviyarni. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Ipa Siswa Terhadap Hasil. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 280–286.

Purnamasari. J. Yunisrul & Desyandri. (2018). Peningkatan Pembelajaran Tematik Dengan Pendekatan Scientific Di Kelas I Sdn 15 Ulu Gadut Kota Padang. Ejournal.unp.ac.id/student/index.php/pgsd

Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sudjana. (2010). Metode & Teknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Trianto. (2007). Model – Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik Konsep, Landasan Teoritik Praktis dan Implementasinya. Jakarta : Prestasi Pustaka

Yunisrul. (2017). Meningkatkan Keterampilan Teknik Kolase dengan Bahan Limbah di Sekolah Dasar Negeri 15 Lakuang Kota Bukittinggi. Ejournal.unp.ac.id e-ISSN 2579-3403, Volume 1, Nomor1

Zuhdi, Ahmad. (2010). Guru Idola. Yogyakarta: Gen-K Publisher

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>