Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Kemampuan Belajar Siswa Kelas V di SDN 1 Sukamanah

Authors

  • Rika Nur Padilah Universitas Perjuangan Tasikmalaya, Indonesia
  • Cece Rakhmat Universitas Perjuangan Tasikmalaya, Indonesia
  • Febri Fajar Pratama Universitas Perjuangan Tasikmalaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9288

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Kemampuan Belajar

Abstract

Penelitian ini menganalis bagaimana penerapan Kurikulum Merdeka berdampak pada kemampuan belajar siswa di SDN 1 Sukamanah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif menggunakan wawancara dan observasi pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka meningkatkan kemampuan belajar siswa melalui pembelajaran interaktif yang mendorong kreativitas, kolaborasi, dan penerapan pelajaran ke dunia nyata. Masalah mendapatkan dukungan finansial dari orang tua masih menjadi permasalahan. Untuk keberhasilan Kurikulum Merdeka di yang akan datang, diharuskan adanya dukungan dan pengembangan berkelanjutan.

References

Creswell, J. W. (2002). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage Publications.

Danuri, D., & Masiroh, L. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Rajawali Pers.

Dwi, A. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Dalam Mengatasi Krisis Pembelajaran (Learning Loss) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Di Sma Negeri 12 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).

Fathan. (2020). Implementasi Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Edukasi, 2(1), 79-89.

Halfian, I. (2019). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(1), 11-20.

Inayati, U. (2022, Agustus). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI. In ICIE: International Conference on Islamic Education (Vol. 2, pp. 293-304).

Jojor, A., & Sihotang, A. (2022). Pendidikan Karakter dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Nusa Raya, Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, 3(1), 9-22.

Kemendikbudristekristek. (2022). Kurikulum 2022.

Kemendikbudristekristek. (2022). Modul Pelatihan Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristekristek.

Khadijah, S. (2016). Pengaruh Kemampuan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 4(2), 1-10.

Leedy, P. D., & Ormrod, J. E. (2018). Practical research: Planning and design. Pearson.

Lubis, M. (2019). Peningkatan Keterampilan Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(1), 1-10.

McDevitt, T. M., & Ormrod, J. E. (2013). Child development and education. Pearson.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. Sage Publications.

Mulyawan, A. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 26(4), 526-532.

Neuman, W. L. (2013). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches. Pearson.

Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum merdeka untuk pemulihan krisis pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(2), 251-262.

Robbins, S. P., Coulter, M., De Cenzo, D. A., & Anderson, V. (2019). Fundamentals of Management (10th ed.). Pearson. (423-424)

Rubin, H. J., & Rubin, I. S. (2011). Qualitative interviewing: The art of hearing data. SAGE Publications.

Sudjana, N. (1989). Pengantar evaluasi pendidikan. Rajawali Pers.

Sulkipli, N. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Prestasi Siswa Pada Smp Negeri 1 Makassar (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS BOSOWA).

Sugiyono. (2005). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Bandung

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumaryadi, M., & Pah, H. K. (2010). Penelitian deskriptif: Suatu pengantar. Alfabeta. Bandung

Taba, H. (1962). Curriculum Development: Theory and Practice. Harcourt Brace.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Warsidah, W., Satyahadewi, N., Amir, A., Linda, R., & Ashari, A. M. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka pada Peserta Didik Kelas 4 Sekolah Dasar Negeri No 16 Pontianak Utara. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 233-246.

Downloads

Published

28-08-2023

How to Cite

Padilah, R. N., Rakhmat, C., & Pratama, F. F. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Kemampuan Belajar Siswa Kelas V di SDN 1 Sukamanah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 18446–18453. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9288

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Rika Nur Padilah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).