Peningkatan Hasil Belajar Keliling dan Luas Bangun Datar Menggunakan Pendekatan PMRI di Kelas IV SD

Authors

  • Mhena Midianti Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Melva Zainil Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.929

Keywords:

PMRI, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar dengan menggunakan pendekatan PMRI bagi peserta didik kelas IV SD Negeri 01 Sawahan Kota Padang.  Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru (peneliti) dan peserta didik berjumlah 28 orang. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Hasil penelitian yaitu pada siklus I dalam penilaian RPP memperoleh rata-rata 80% (B) dan meningkat 92,5% (SB) pada siklus II. Pada aktifitas guru siklus I dengan rata-rata 74,99% (C) dan meningkat 94,63% (SB) pada siklus II. Sedangkan pada aktifitas peserta didik siklus I memperoleh nilai rata-rata 74,99% (C) dan meningkat 94,63% (SB) pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan PMRI dapat meningkatkan hasil belajar matematika di kelas IV SD.

References

Fathurrohman, M. (2016). Model-model Pembelajaran Inovatif.Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Marpaung, Y., & Julie, H. (2011). PMRI dan PISA: Suatu usaha peningkatan

mutu pendidikan matematika di Indonesia. Widya Dharma.

Kemendikbud. (2014). Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014 SD Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Pebriana, P. H. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Pada Siswa Kelas V SDN 003 Bangkinang. JurnalCendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 68-79.

Purwanto. 2017. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:Grup Kencana Prenadamedia

Suwardi, D. R. (2012). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Kompetensi Dasar Ayat Jurnal Penyesuaian Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bae Kudus. Economic Education Analysis Journal, 1(2).

Zainil, M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis PMRI menggunakan Konteks Olahraga Karate untuk Siswa SD. e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(7), 76-84.

Downloads

Published

29-01-2021

How to Cite

Midianti, M., & Zainil, M. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Keliling dan Luas Bangun Datar Menggunakan Pendekatan PMRI di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 186–196. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.929

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Mhena Midianti, Melva Zainil

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).