Penggunaan Model Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V SDN 04 2x11 Kayutanam Kabupaten Padang Pariaman
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9309Keywords:
PTK, Make A Match, Hasil BelajarAbstract
Penelitian dilakukan karena sebagian pendidik kurang mampu menumbuhkan lingkungan pembelajaran aktif dan lebih jarang memakai strategi pengajaran yang dapat menumbuhkan pemikiran dan pembelajaran kreatif siswa. Penelitian ini memakai strategi belajar mengajar mutakhir Make A Match untuk meningkatkan capaian belajar siswa. Penelitian ini termasuk dalam jenis PTK Memakai 4 tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, metode kualitatif dan kuantitatif digunakan. Temuan penelitian sejalan dengan luaran pengembangan, implementasi, dan observasi model pembelajaran Make A Match. Tes dan non-tes dipergunakan didalam metode pengumpulan data. Hasilnya menunjukkan: penilaian RPP siklus I rerata 79,15% (Cukup), siklus II 94,44% (Sangat Baik); penilaian pada aspek guru siklus I rerata 81,25% (Baik), siklus II 93,75% (Sangat Baik); penilaian aspek peserta didik siklus I rerata 79,65% (Cukup), siklus II 93,75% (Sangat Baik); dan hasil belajar siswa pada siklus I rerata 63 dan pada siklus II 90. Ditarik kesimpulannya bahwasanya model Make A Match berhasil meninggikan hasil belajar siswa di pembelajaran tematik terpadu.
References
Anggraini, K. C. S. (2018). Penerapan Model Pemebelajaran inkuiri Terbimbing Lamongan. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Volume, 2 (1), 36-47.
Aliputri & dkk.(2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), Vol.2 No 1A. http:ejournal.unikama. ac.id/index.php/JBPD.
Fauhah, H. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP). Volume 9, Nomor 2, 2021. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Hidayah, N. (2015). Pembelajaran Tematik Integratif di Sekolah Dasar. Ejournal.Radeninta. Ac.Id, 2,33-49.
Marsali, A. (2016). Peningkatan Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, I (2016), 1-17.
Nasution. (2012). Kurikulum dan Pengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nurhidayah & dkk. (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DIPADU MEDIA LKS SCRAMBLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI. Jurnal Biotek Volume 9 No 1. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/biotek/index
Sarumaha et al., (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Hasil Belajar. 08(20),2045-2052
Sanjaya, W. (2014). Penelitian Pendidikan (Jenis, Metode dan Prosedur) (2nd ed.). KENCANA.
Widyastono,H. (2015). Pengembangan Kurikulum Di ERA Otonomi Daerah. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Novita Saputri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
