Pengaruh Permainan Bowling Buah Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 14 Padang

Authors

  • Helen Sabrina Aisya Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Dadan Suryana Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9327

Keywords:

Pengaruh, Permainan Bowling Buah, Kemampuan Berhitung

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui seberapa pengaruh Permainan Bowling Buah terhadap kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah 14 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk Quasi Eksperimen. Populasi penelitian seluruh murid Taman Kanak-Kanak Aisyiyah 14 Padang, dan teknik pengambilan sampelnya Cluster Sampling yaitu pemilihan atau pengambilan sampel berdasarkan karaktertistik tertentu yang digunakan untuk penelitian yaitu kelas B1 dan B3 masing- masing anak berjumlah 11 anak. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berhitung dengan menggunakan permainan bowling buah dikelas eksperimen terlihat varinas data N-gain untuk kelas eksperimen dalam penggunaan permainan bowling buah dan kelas kontrol menggunakan permainan dadu adalah sama atau homogeny. Hasil diatas menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-trailed) 0,01 < 0,05 dan dapat disimpulkan homogeny dan signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainan bowling buah sangat berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak.

References

Ardini, P .A., & Lestariningrum, A.(2018).Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini (sebuah Teori Kajian Dan Praktik). Nganjuk:Penerbit Adjie Media Nusantara.

Anik Lestariningrum, Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini (Kediri : CV. Adjie Media Nusantara,2017)

Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Edisi Revisi ,

Chairumil Ulya, Anisa & Zulminiati. 2022. Evektivitas Penggunaan Media Power Point Terhadap Kemampuan Matematika Anak Di Taman Kanak-kanak. Early Childhood : Jurnal pendidikan. Vol 6. No 1.

Fadlillah, M., Bermain dan Permainan Anak Usia Dini, Jakarta : Kencana, 2017.

Khairi, Husnuzziadatul. 2018. Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini Dari 0-6 Tahun. Jurnal Warna.2(2) : 22.

Khadijah. 2016. Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan. IKAPI

Malapata Elisa & Wijayaningsih Lanny.Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Lumbung Hitung. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 3 Issue 1 (2019)

Oktariyani Nova. Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Permainan Lingkaran Angka Di Taman Kanak- Kanak Qatrinnada

Kecamatan Koto Tangah Padang. Jurnal pendidikan anak usia dini. Universitas

Negeri Padang. Vol 1, No 1 2017.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D ). Bandung : Alfabeta.

Sujarweni, V. Wiratna. (2014). Metode Penelitian:Lengkap, Praktis dan Mudah Dipahami.Yogyakarta: Pustaka Bary Press.

Suryana,D. Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak.(Jakarta : Prenadamedia Group, 2018.

Suryana , D. (2013). Hakikat Anak Usia Dini . Padang: UNP Press.

Suryana , D (2013) Pendidkan Anak Usia Dini . (Teori dan Praktik Pembelajaran) Padang:UNP Press

Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam Berbagai Aspek. Kencana Prenada Media Group.

Suyadi. 2014. Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian Neurosains. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Berkaitan dengan Pendidikan Anak Usia Dini

Widiyanto , Joko. (2010). SPSS for Windows Untuk Analisis Data Statistik Dan Penelitian Sukarta: BP-FKIP UMS.

Yuliani , Tatik. 2016. Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Dinamika Dasar. http://www.jurnalnasional.ump.ac.id

Yusuf, Murni. (2017). Metode penelitin: Kuantitatif , Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.

Downloads

Published

29-08-2023

How to Cite

Sabrina Aisya, H., & Suryana, D. (2023). Pengaruh Permainan Bowling Buah Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 14 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 18592–18601. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9327

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).