Peran Guru dalam Meningkatkan Achievment Motivation Melalui Pembelajaran PPKN Berbasis Problem Solving Pada Siswa

Authors

  • Ria Melleni Hamidiyah Universitas Bhinneka PGRI, Tulungagung, Indonesia
  • Ajar Dirgantoro Universitas Bhinneka PGRI, Tulungagung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9393

Keywords:

Peran Guru, Achievement Motivation, PPKn, Problem Solving

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan Achievment Motivation melalui pembelajaran PPKN. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif naratif. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru PPKn dan model pembelajaran yang digunakannya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, draft wawancara, diskusi kelompok terfokus (focus grup discussion) dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat dua peran Guru dalam meningkatkan achievement motivation yaitu guru sebagai motivator dan guru sebagai fasilitator

References

Ariana, Riska. 2016. “Peran Guru dan Tugas Guru.” : 1–23.

Dirgantoro, A. (2016). Peran Pendidikan Dalam Membentuk Karakter Bangsa Menghadapi Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(1).

D, M.Dalyono, 1997. 1997. “Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Sinar Pancasila Betun.” : 1–22.

Eliyawati, Hj Cucu et al. 2010. “Media pembelajaran anak usia dini.”

Fidiyati, Ari Devi. 2015. “Sebesar 2,094 (T.” Jurnal Intervensi Psikologi (JIP) 048.

Guanabara. 2020. metode penelitian kualitatif.

Heriyati. 2017. “Pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika [The effect of interest and motivation to learn on mathematics learning achievement].” Jurnal Formatif 7(1): 22–32.

Ii, B A B, dan Pengertian Upaya. 2015. “Kerangka Teori A . Pengertian Upaya Guru dan Dasar Peran Guru.” : 7–30.

Magdalena, Ina, Ahmad Syaiful Haq, dan Fadlatul Ramdhan. 2020. “Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang.” Jurnal Pendidikan dan Sains 2(3): 418–30. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang.

María Claudia, Rivera. 2011. “Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran.” : 1–2.

Metode, Penerapan et al. “Penerapan Metode Problem Solvi Ng Dalam Pembelajaran Stati Sti Ka Lanjut Oleh: Ali Muhson Abstrak.” (1): 1–11.

Moshinsky, Marcos. 1959. “Penerapan Peran Dan Fungsi Guru Dalam Kegiatan Pembelajaran.” Nucl. Phys. 13(1): 104–16.

Nasution, Robby DarwisNasution, R. D. (2015). 2015. “Anis Basleman, Teori Belajar, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011), 7.” : 1–46.

Putra, Fery Kurniawan Ady. 2014. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII TKR Pada Mata Pelajaran Sistem Pengapian Konvensional di SMK Negeri Madiun.” Jurnal Pendidikan Teknik Mesin 02(03): 1–8. https://media.neliti.com/.

Rahman, Abd et al. 2022. “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan.” Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2(1): 1–8.

Rahman, Sunarti. 2021. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.” Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0 (November): 289–302.

Ryan. 2013. “Kajian tentang peran guru dalam pendidikan.” Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents 1: 12–26.

Setia, ningsih. astari. 2021. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring.” Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents.

Setiyawan. 2013. “Peranan Orang Tua dalam Membina Ibadah Sholat Wajib Anak.” Journal of Chemical Information and Modeling 53(9): 1689–99.

Sopian, Ahmad. 2016. “Tugas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam Pendidikan.” Raudhah Proud To Be Professionals?: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 1(1): 88–97.

Sumarodyo, M. Pd. 2010. “Pengertian Problem Solving.” Encyclopedia of volcanoes. 3: 662.

Villela, lucia maria aversa. 2013. “Metode Problem Solving.” Journal of Chemical Information and Modeling 53(9): 1689–99.

Zein, Muh. 2021. “Peran Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran.” Jurnal Perkembangan Surabaya 2(12): 1–12.

Sugiyono.(2013).Metode Penelitian Kualitatif.Kuantitatif,dan R& D.Alfabeta

Downloads

Published

31-08-2023

How to Cite

Melleni Hamidiyah, R., & Dirgantoro, A. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Achievment Motivation Melalui Pembelajaran PPKN Berbasis Problem Solving Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 18985–18991. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9393

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).