Pengembangan LKS Terintegrasi Literasi Saintifik untuk Penggunaan KIT Pratikum Fisika pada Materi Listrik Statis

Authors

  • Adhe Marlina Antoni Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Hidayati Hidayati Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Fatni Mufit Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Wahyuni Satria Dewi Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9398

Keywords:

KIT Praktikum, Lembar Kerja Siswa, Literasi Saintifik, Listrik Statis

Abstract

Pendidikan pada abad 21 menuntut peningkatan kemampuan peserta didik secara menyeluruh baik kemampuan peserta pengetahuan, sikap dan keterampilan. Untuk menyikapi tuntutan pendidikan abad 21 pemerintah melakukan suatu upaya perubahan terhadap kurikulum yang tersedia dari kurikulum KTSP menjadi kurikulum 2013 revisi 2017 yang memuat literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan validitas terhadap LKS yang terintegrasi literasi saintifik untuk penggunaan KIT praktikum fisika pada materi listrik statis. Penelitian yang dilaksanakan termasuk jenis penelitian dan pengembangan atau (Research and Development) dengan model ADDIE. Penelitian ini dibatasi sampai tahap Development pada tahap uji validitas. Objek dari penelitian ini yakni LKS yang terintegrasi literasi saintifik. Data yang diraih melalui hasil validasi oleh tenaga ahli dosen fisika FMIPA UNP. Instrumen pengumoulan data yang dipakai yakni lembar uji validitas. Teknik analisis data untuk validasi instrumen dan produk menggunakan V aiken. Permasalahan yang diperoleh berdasarkan penelitian awal yaitu KIT praktikum yang tersedia belum dimanfaatkan dengan baik serta LKS yang tersedia belum terintegrasi literasi saintifik dan LKS yang tersedia di sekolah masih LKS pelajaran secara umum. Pada tahap design telah didesain LKS yang terintegrasi literasi saintifik. Hasil uji validitas diperoleh rata-rata 0,85 dalam kategori yang sangat valid. Maka bisa diraih kesimpulan bahwa pengembangan LKS yang terintegrasi literasi saintifik untuk penggunaan KIT praktikum fisika pada materi listrik statis sangat valid dan bisa diadakan penelitian lanjut.

References

Abidin, Y. Mulyani, T. Dan Yunansah, H. 2017. Pembelajaran Literasi : Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca Dan Menulis. Jakarta. Bumi Aksara

Ambasari, W. 2012. Penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dasar pada pelajaran biologi siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Surakarta. Jurnal Pendidikan Biologi. 5(1):81 – 95

Decaprio, R, 2013. Aplikasi Teori Pembelajaran Motorik di Sekolah. Yogyakarta. DIVA Press.

Departemen Pendidikan Nasional. Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar, 2006, Depdiknas, Jakarta

Departemen Pendidikan Nasional. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Dierjen Manajer Pendidikan Dasar dan Menengah, 2008, Depdiknas, Jakarta

Kumaidi. “Validitas dan Pemvalidasian Instrumen Penilaian Karakter. Makalah disampaikan dalam Seminar Nasional Pengembangan Instrumen Penilaian Pendidikan Karakter yang Valid”, diselengarakan Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014

Lestari, I. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Sesuai dengan Kurikulum Satuan Pendidikan. Padang. Akademia Permata.

Majid, A. 2015. Strategi Pembelajaran. Bandung. PT Remaja Rosdakarta.

Muchyidin, A. (2017). Pengaruh penggunaan bahan ajar matematika bersuplemen komik terhadap kemandirian belajar siswa. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 6(1): 43-51

Norsanty, U. O,. & Chairani, Z. 2016. Pengembangan lembar kerja siswa (LKS) materi lingkaran berbasis pembelajaran guided discovery untuk siswa SMP kelas VIII. Math Didactic : Jurnal Pendidikan Matematika. 2(1): 12 – 23

Novili, W. I, Utari, S. Sepuzaman, D. Karim. 2017. Penerapan Scientific Approach Dalam Upaya Melatihkan Literasi Saintifik Dalam Domain Kompetensi Dan Domain Pengetahuan Siswa SMP Pada Topik Kalor. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika. 8(1): 57-63

Peraturan Mentri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliyah

Prastowo, 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jakarta. Prenademia.

Retnawati, H. 2016. Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. Parama Publishing

Riduwan, 2015. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung. Alfa Beta.

Rosyidah,. A. N,. Sudarmin, S. S & Siadi, K. K. 2013. Pengembangan Modul IPA Berbasis Etnosains Zat Aditif dalam Bahan Makanan untuk Kelas VIII SMP Negeri 1 Pegandon Kendal. Unnes Science Education Journal. 2(1)

Rustaman, N. Y. Firman, H. Kardiawarman. 2004. Literasi Sains Anak Indonesia 2000. Jakarta

Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung. Alfabeta

Trianto, 2012. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta. Kencana Prenad Media Grup.

Trianto, 2007. Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori dan Praktek. Surabaya. Prestasi Pustaka.

Trianto, 2012, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, KENCANA Prenad Media Group, Jakarta

Wahyuni, D. E. 2015. Implementasi pembelajaran scientific approach dengan soal higher order thinking skill pada materi alat-alat optik kelas X di SMA Nahdlatul Ulama’1 Gresik. Inovasi Pendidikan Fisika. 4(3)

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016, September). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 1(26) : 263-278

Zainia, Azizatul. 2016. Kelayakan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Pada Materi Sistem Transportasi Manusia. Ejournal Unesa

Downloads

Published

31-08-2023

How to Cite

Marlina Antoni, A., Hidayati, H., Mufit, F., & Satria Dewi, W. (2023). Pengembangan LKS Terintegrasi Literasi Saintifik untuk Penggunaan KIT Pratikum Fisika pada Materi Listrik Statis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 19029–19041. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9398

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).