Teori Belajar Accelerated Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar

Main Article Content

Rahmiati Rahmiati
Neviyarni Neviyarni

Abstract

Artikel ini membahas tentang teori belajar accelerated learning dalam meningkatkan motivasi belajar. Dalam hal ini Teori dan model pembelajaran merupakan salah satu kunci keberhasilan proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran terdapat berbagai karakter peserta didik dalam menerima pelajaran. Ada peserta didik yang cepat dalam menerima materi pembelajaran, ada yang memiliki kemampuan sedang dan ada yang lamban dalam mencerna materi yang diberikan guru. Teori belajar accelerated learning merupakan salah satu teori belajar yang dapat dijadikan acuan dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan dengan menggunakan buku, naskah, artikel dan dokumentasi lainnya

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rahmiati, R., & Neviyarni, N. (2021). Teori Belajar Accelerated Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 255–260. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/941
Section
Articles

References

Boby DePorter & Mike Herncki. 2002. Quantum Learning : Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.

Colin, Rose. 2002. K-U-A-S-A-I lebih cepat : Buku Pintar Accelerated learning, Terj. MASTER It Faster oleh Femmy Syahrani. Bandung: Kaifa.

Dave, Meier. 2000. The Accelerated learning: Handbook, Panduan Kreatif dan efektif

Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan. Bandung: Kaifa.

Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Elaine B. Johnson. 2007. Contextual Teaching and Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar- Mengajar Mengasyikkan Dan Bermakna, diterjemahkan oleh: Ibnu Setiawan. Bandung: MLC.

Hartono et al. 2000. Paikem. Jakarta: Zanafa Publishing.

Lou, Russel. 2011. The Accelerated Learning Fieldbook. Bandung: Nusa Media.

Marzali, A. 2016. Menulis Kajian Literatur. Jurnal Etnosia, 01 02, 27-36.

Ralibi, Imam Maliki. 2008. Fun Teaching. Cikarang: Duha Hasanah.

Sardiman, AM. 1978. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: CV Rajawali.

Sukmadinata. 2007. Metode penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Sutrisno. 2005. Revolusi Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.

Winkel, WS. 2009. Bimbingan dan Konseling di Institut Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.