Analisis Perhatian Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid 19

Authors

  • Eka Riski Mulyani Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar universitas pahlawan tuanku tambusai, Indonesia
  • masrul masrul Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia
  • astuti astuti Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Keywords:

Minat belajar, Perhatian Orang Tua, Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar siswa di kelas IV SDN 038 Sei Lambu Makmur. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriftif kualitatatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa di kleas IV SDN 038 Sei Lambu Makmur menunjukkan bahwa minat belajar siswa itu sudah meningkat apabila orang tua memberikan perhatian dalam proses pembelajaran, namun masih ada beberapa siswa yang kurang memiliki minat belajar. Hal ini dilihat dari  dua aspek yaitu perhatian orang tua dan minat belajar siswa. Salah satu faktor penunjang dalam suksesnya kegiatan belajar adalah minat siswa dalam belajar, minat siswa tidak tumbuh dengan sendirinya, tetapi dibutuhkan adanya dukungan dan pengaruh dari lingkungan sekitarnya yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Pengaruh yang paling besar berasal dari lingkungan keluarga khususnya orang tua. Dalam keadaan memotivasi, orang tua hendaknya dapat menumbuhkan semangat belajar pada diri anak. dengan adanya perhatian orang tua yang tinggi, maka minat belajar siswa akan jauh lebih baik.

References

Abu Ahmadi. (2009). Pisikologi Social. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Bagus Santoso. (2010). Kolerasi Antara Perhatian Orang Tua dengan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas V SDN Gembonggan Sentolo Kulon Prongo Tahun 2010. Skripsi, Yogyakarta: FIP UNY.

Black, S. & Allen, J. D. (2016). Part 1: Foster Intrinsic Motivation.The RefereceLibrarin, 1-16.

Dalyono. (2012). Pisikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta

Dan, Y. & Tod, R. (2014). Examining The Mediating Effect Of Learning Strategies on The Reletionship Between Students History Interest and Achievement. Educational Psychology, 34 (7), 799-817.

Djamarah, S. B. (2011). Pisikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Helmawati. (2014). Pendidikan Keluarga. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hilmi, F. (2013). Anaisis of Relationship Between Learning Achieument of Tapsir Al-qur’an and Arabic & Technology Research, 2(12),336-337

Iskandar. (2012). Psikologi Pendidikan. Ciputat: Gaung Persanda Press.

Klasen, S. & Klasen, C. F. (2014). The Role of Interest in Learning Science Through Stories. Interchange. 1-19.

Kiemer, K. Groschner, A. & Pehmer, A. –K. (2015). Effects of a Classroom Discourse Intervention on Teachers’ Practice and Students’ Motivation To Learn Mathematies and Seince. Learning and Intrueton,94-103.

Nashar. (2014). Peran Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran. Jakarta: Delia Press.

Nazir, M. (19988). Metode Penelitian. Ghamila Indonesia: Jakarta

Poerbakawatjha, Soeganda dan Harahap. (2012). Ensiklopedia Pendidikan, Cet III. Jakarta: Gunung Agung.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. (2013). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.

Renninger, K. A. Hidi, S. & Krapp, A. (2014). The Role of Interest in Learning and Development. London: Psychology Press.

Ricardo, & Rini Intansari Meilani. (2017),”Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa”. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol. 2, No. 2.

Safari. (2003). Indikator Minat Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Halaman 63.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rev.ed.Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiono. (2014). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suhana, Cucu. (2014). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Refka Aditama.

Suryabrata, Sumadi. (2004). Pisikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Gafindo Perasada.

Undang-Undang Repoblik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2010. Yogyakarta: Bening.

Downloads

Published

06-01-2021

How to Cite

Mulyani, E. R., masrul, masrul, & astuti, astuti. (2021). Analisis Perhatian Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 261–266. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/942

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Eka Riski Mulyani, masrul masrul, astuti astuti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).