Pengaruh Model Pembelajaran Scramble terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 106453 Suka Damai

Authors

  • Juan Peli Manalu Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Septian Prawijaya Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9460

Keywords:

Model Pembelajaran Scramble, Motivasi belajar, Tema 1 Subtema 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scramble terhadap motivasi belajar siswa pada tema 1 subtema 1 kelas V SD Negeri 106453 Suka Damai. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian ini adalah one group pre-test posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 106453 Suka Damai yang berjumlah 38 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket motivasi belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 65,7 dan nilai rata-rata posttest sebesar 82,5 sehingga penerapan model pembelajaran scrambel dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh hasil sig (2-tailed) sebesar nilai 0,000<0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran scramble terhadap motivasi belajar siswa pada tema 1 subtema 1 dikelas V SD Negeri 106453 Suka Damai.

References

Kumalasari, D. (2010). Konsep Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Dalam Pendidikan Taman Siswa(Tinjauan Humanis-Religius). Istoria, 8(1), 47–59.

Susilana, R., & Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.

Amri S. (2013). Pengembangan & Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustaka Karya.

Kompri. (2017). Belajar Faktor-Faktor yang mempengaruhi. Yogyakarta: Media Akademi.

Sardiman. (2012). Interaksi & Motivasi belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Samara, Daud. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SMPN Model Terpadu Madani Palu. Jurnal katalogis, Vol. 4 No, 7 2016

Istarani. (2011). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

03-09-2023

How to Cite

Manalu, J. P., & Prawijaya, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 106453 Suka Damai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20200–20206. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9460

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Juan Peli Manalu

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).