Pengembangan LKPD Materi Hukum-Hukum Dasar Kimia Berbasis Inkuiri Terstruktur pada Liveworksheet untuk Fase E SMA

Authors

  • Meri Andani Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Minda Azhar Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9464

Keywords:

LKPD, Hukum-Hukum Dasar Kimia, Inkuiri Terstruktur, Liveworksheet

Abstract

Hukum-hukum dasar kimia adalah materi bersifat abstrak yang dianggap sulit oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD materi hukum–hukum dasar kimia berbasis inkuiri terstruktur pada Liveworksheet untuk fase E SMA dan menentukan validitas dan praktikalitas LKPD. Jenis penelitian ini adalah educational design research (EDR) dengan model Plomp. LKPD divalidasi oleh 5 orang validator yaitu 3 dosen kimia FMIPA UNP dan 2 guru kimia SMAN 1 Salimpaung. Hasil penelitian menunjukkan uji validitas rata-rata Aiken’s V 0,88 dengan kategori valid. Praktikalitas 2 guru kimia SMAN 1 Salimpaung adalah 95% dengan kategori sangat praktis. Praktikalitas 9 peserta didik SMAN 1 Salimpaung adalah 92% dengan kategori sangat praktis.Hasil penelitian LKPD materi hukum-hukum dasar kimia berbasis inkuiri tersturktur pada Liveworksheet untuk fase E SMA telah valid dan praktis

References

Aiken, L. R. (1985). Three Coefficients foe Analyzing The Reliability, and Validity of Ratings. Educational and Psychological Measurement.

Alif, N., Shalihin, F., & Saptono, S. (2019). Journal of Innovative Science Education Implementation of Guided Inquiry Learning To Improve The Critical Thinking Skills of Junior High School Students. 8(3), 306–314.

Andriyani, N., Hanafi, Y., Safitri, I. Y. B., & & Hartini, S. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Live Worksheet untuk Meningkatkan Keaktifan Mental Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas VA SD Negeri Nogopuro. Prosiding Pendidikan Profesi Guru (Pp. 122–130). Yogyakarta: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan.

Anita Anggrahini. (2022). Improving Science Process Skills And Collaboration On The Lesson On Reaction Rate Using Electronic Student Worksheet Assisted With Liveworksheets Website. 14(1), 28–43.

Astalini, Darmaji, Kurniawan, W., Anwar, K., & Kurniawan, D. A. (2019). Effectiveness of using e-module and e-assessment. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 13(9), 21–39.

Daryanto, D & Dwicahyono, A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, Pembelajaran, PHB, Bahan Ajar). Gava Media.

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.

Fira Farizka. (2021). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis Android Pada Materi Pembelajaran Sistem Gerak Manusia Kelas XI SMA. 1, 1058–1065.

Hafsyah, S. N., & Prihandono, T. (2012). Penerapan Model Inkuiri Terstruktur Dengan Media Virtual-Lab Pada Pembelajaran Fisika Di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(2,), 158–164.

Kementerian Pendidikan. (2010). Juknis Pengembangan Bahan Ajar SMA. Direktorat Pembinaan SMA.

Kementerian Pendidikan, K. (2022). Capaian Pembelajar pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. 021.

Laliyo, L. A. R., Kau, M., La Kilo, J., & La Kilo, A. (2020). Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah Hukum-Hukum Dasar Kimia Melalui Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. AR-RAZI Jurnal Ilmiah, 8(1), 1–8.

Mustafa, L. K., & Suyanta. (2019). Exploring Students’ Integrated Ability and Creativity: Using 7e Learning Cycle Model in Chemistry Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1233(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1233/1/012019

Nieveen, N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. Design Approaches and Tools in Education and Training, 125–135.

Plomp & Nieveen. (2013). Educational Design Research. Educational Design Research, 11–50.

Prastowo, A. (2014). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif.

Prianoto, A. D., Gulo, F., & Effendi. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif Kimia Untuk Pembelajaran Struktur Atom Di Kelas X Sma. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia, 4(2), 88–96.

Purwanto, N. (2010). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Rochmad. (2012). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Kreano?: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif.

Rosa, D. M., Wildan, W., Hadisaputra, S., & Sofia, B. F. D. (2022). Pengembangan E-LKPD Larutan Asam Basa Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Chemistry Education Practice, 5(1), 60–65.

Rosi Efliana. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Laju Reaksi Berbasis Inkuiri Terstruktur Kelas XI SMA. Edukimia, 1(2), 53–60.

Trianto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu. Bumi Aksara.

Widiyani, A., & Pramudiani, P. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Software Liveworksheet pada Materi PPKn. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 132.

Wiyanto, Nugroho, S. E., & H. (. (2017). The Scientific Approach Learning?: How prospective science teachers understand about questioning. 3–7.

Yulawati Yunus, popo radyuli, wahyu tia ningsih. (2020). Perancangan dan pembuatan sistem informasi perpustakaan berbasis web dengan PHP dan MySQL (Studi Kasus SMK Negeri 7 Padang). Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 60–69.

Yuliana, V., Copriady, J., & Erna, M. (2023). Pengembangan E-Modul Kimia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Menggunakan Liveworksheets pada Materi Laju Reaksi. 17(1), 1–12.

Zion & Mendelovici, R. (2012). Moving from Structured to Open Inquiry. In . Science Education International: Vol. 23(4).

Downloads

Published

03-09-2023

How to Cite

Andani, M., & Azhar, M. (2023). Pengembangan LKPD Materi Hukum-Hukum Dasar Kimia Berbasis Inkuiri Terstruktur pada Liveworksheet untuk Fase E SMA . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20225–20232. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9464

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Meri Andani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).