Efektivitas Penggunaan Media Grafis Lift The Flap Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Cuaca Pada Anak Autisme Kelas III di SD Pembangunan Laboratorium UNP

Authors

  • Desmita Aulia Rahmayani Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Mega Iswari Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ardisal Ardisal Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Arisul Mahdi Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9492

Keywords:

Anak Autisme, Media Grafis Lift The Flap Book, Mengenal Cuaca

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media grafis dari buku yang dapat dibuka-tutup dapat membantu anak-anak autis dalam belajar mengenal cuaca. Metode penelitian eksperimental yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian subjek tunggal (SSR) dengan desain A-B-A. Selain itu, strategi analisis data dalam penelitian ini menggunakan grafik. Dari 16 data pengamatan, setelah dianalisis diperoleh hasil sebagai berikut: 0%, 0%, 0%, dan 0% pada fase baseline (A1). Terdapat 8%, 29%, 37%, 50%, 71%, 79%, 87%, 87%, dan 87% temuan observasi selama periode intervensi. Pada fase baseline (A2), proporsi keterampilan anak yang ditentukan oleh hasil observasi adalah 87%, 87%, dan 87%. Media grafis lift the flap book bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan anak autis dalam memahami cuaca, sesuai dengan hasil penelitian.

References

Alhamdi, M. D., Ahmad, H. A., & Sihombing, R. M. (2020). Perancangan Buku Bergambar Interaktif Lift a Flap Untuk Membantu Keterlambatan Wicara Anak Asd (Autism Spectrum Disorder) Di Rumah. Desain Komunikasi Visual, Manajemen Desain Dan Periklanan (Demandia), 5(01), 1. https://doi.org/10.25124/demandia.v5i01.2715

Ballerina, T. (2017). Meningkatkan Rentang Perhatian Anak Autis dalam Pembelajaran Pengenalan Huruf. Inklusi, 3(2), 245. https://doi.org/10.14421/ijds.030205

Endah Puspitasari, D. (2019). Studi Analsis Kebutuhan Lift the Flap Book Sebagai Media Pembelajaran Untuk Mengurangi Perilaku Gadget Addiction Pada Siswa Tingkat Dasar. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, IV, 259–267. https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.1048

Iswari Mega & Nurhastuti. 2016. Pendidikan Anak Autisme. Jawa Barat: Goresan Pena

Iswari, M. (2007). Pendidikan Kecakapan Hidup Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Repository.Unp.Ac.Id. Http://Repository.Unp.Ac.Id/1019/1/Mega Iswari_286_09.pdf

Iswari, M., Kasiyati, K., Zulmiyetri, Z., & Hasan, Y. (2019). Training Increases Understanding of Teachers and Parents About Healthy Food for Children with Autism. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 3(3), 116–120. https://doi.org/10.24036/4.1296

Khusnaeni, N., Supriyono, & Pangestika, R. R. (2022). Keefektifan media lift the flap book untuk menstimulasi kemampuan kognitif. Jurnal Pendidikan Guru, 3, 200–212.

Marlina, M. (2021). Single Subject Research (Penelitian Subjek Tunggal. RajaGrafindo Persada.

Nugrahani, R., & Permata, R. D. (2021). Validasi Media Buku Lift The Flap Untuk Pembelajaran. 6(1), 691–696.

Downloads

Published

05-09-2023

How to Cite

Rahmayani, D. A., Iswari, M., Ardisal, A., & Mahdi, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Grafis Lift The Flap Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Cuaca Pada Anak Autisme Kelas III di SD Pembangunan Laboratorium UNP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20391–20396. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9492

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Desmita Aulia Rahmayani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).