Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Mata Kuliah Sistem Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi P.TI

Authors

  • Henny Puspitasari IKIP PGRI Pontianak, Indonesia
  • Nurbani Nurbani IKIP PGRI Pontianak, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9516

Keywords:

Video Tutorial, Kemandirian Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis.

Abstract

Pada pembelajaran Sistem Digital mahasiswa kurang memiliki kemampuan berpikir kritis dalam membuat rangkaian digital. Kesulitan mahasiswa seperti menganalisis dari teori alajabar Boolean ke dalam rangkaian system digital. Selain itu, kemandirian belajar mahasiswa juga kurang karena sebagian besar mahasiswa hanya belajar di kelas tanpa mengulang kembali materi yang sudah dibahas. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana penerapan media pembelajaran berbasis video tutorial pada mata kuliah Sistem Digital terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar mahasiswa Program Studi P.TI. Metode penelitian menggunakan eksperimen. Hasil penelitian: 1) kemandirian belajar memiliki skor lebih tinggi yaitu 59,30 dari kelas konvensional dengan skor 53,96; 2) kemampuan berpikir kritis dengan skor rata-rata lebih tinggi yaitu 64,41 dari pada kelas dan kelas konvensional dengan skor rata-rata 57,70; 3) terdapat perbedaan kemandirian belajar mahasiswa antara kelas eksperimen dengan kelas konvensional dengan nilai sig 2 tailed yaitu 0,003; 4) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis mahasiswa antara kelas eksperimen dengan kelas konvensional pada mata kuliah Sistem Digital dengan nilai sig 2 tailed yaitu 0,00

References

Badan, W., Sumber, P., Manusia, D., Riau, P., Baru, P., & Riau, P. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 46–56.

Hidayat, Asep & Mariam, Popon. 2018. Penggunaan Media Pembelajaran Video Tutorial dalam Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akutansi. 4(1). 1-8

Ingsih, K., et al. (2018). Pendidikan Karakter Alat Peraga Edukatif Media Interaktif. Yogyakarta: Deepublish Publisher

Jannah, Dewi Rahmawati Noer & Atmojo, Idam Ragil Widianto. 2022. Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada

Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal BasicEdu. 6 (1). 1064 – 1074

Komalasari, E., Studi, P., Sosiologi, P., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2019). Peran Guru Dalam Media Dan Sumber Belajar Di Era Disrupsi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 439–448.

Lestari, I.M. N. A. (2019). Kartu Kuartet Peristiwa Dan Tokoh Sejarah Sebagai Media Alternatif Pembelajaran Sejarah Kontemporer Di IKIP Budi Utomo Malang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran, 300–306.

Maulida, M., Gimin, G., & Kartikowati, S. (2019). Powerpoint and Wondershare Quiz Creator Interactive Multimedia Development to Improve Student Learning Motivation. Journal of Educational Sciences, 3(3), 390–400.

Mawardi, G., Iriani, T., & Daryati, D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Mata Kuliah Kompetensi Pembelajaran Pokok Materi Keterampilan Dasar Mengajar. Jurnal PenSil, 8(1), 24–30.

Permatasari, E., & Puspasari, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Pakpikpok Pada Kompetensi Dasar Memahami Komunikasi Kantor Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(1), 68–81.

Prafitasari, F., Sukarno, & Muzzazinah. (2021). Integration Of Critical Thinking Skills In Science Learning Using Blended Learning System. International Journal Of Elementary Education, 5(3), 434–445.

Downloads

Published

06-09-2023

How to Cite

Puspitasari, H., & Nurbani, N. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Mata Kuliah Sistem Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi P.TI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20480–20486. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9516

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Henny Puspitasari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).