Hubungan Antara Kompetensi Sosial Tutor dengan Motivasi Belajar Warga Belajar Pendidikan Kesetaraan Paket C Di SPNF-SKB Kabupaten Kerinci

Authors

  • Agung Santora Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Setiawati Setiawati Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

kompetensi sosial tutor, motivasi belajar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar warga belajar pendidikan kesetaraan paket C di SPNF-SKB Kabupaten Kerinci. Penulis menduga salah satu faktor penyebabnya kurangnya kompetensi sosial tutor. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kompetensi sosial tutor dan motivasi belajar warga belajar pendidikan kesetaraan paket C di SPNF-SKB Kabupaten Kerinci dan melihat hubungan antara kompetensi sosial tutor dengan motivasi belajar warga belajar pendidikan kesetaraan paket C di SPNF-SKB Kabupaten Kerinci. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan jenis korelasional. Populasi penelitian ini adalah warga belajar yang berjumlah 50 orang. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 30 orang dengan penarikan sampel stratified random sampling. Jenis data dalam penelitian ini adalah data tentang kompetensi sosial tutor dan data tentang motivasi belajar warga belajar pendidikan kesetaraan paket C di SPNF-SKB Kabupaten Kerinci yang terpilih sebagai sampel. Sumber data dalam penelitian ini adalah warga belajar pendidikan kesetaraan paket C di SPNF-SKB Kabupaten Kerinci. Teknik pengumpulan data berupa angket dan alat pengumpulan data berupa kuisioner. Teknik analisis data menggunakan Persentase dan Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kompetensi sosial tutor masih rendah, sedangkan motivasi belajar warga belajar pendidikan kesetaraan paket C pada kategori rendah. Terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi sosial tutor dengan motivasi belajar warga belajar pendidikan kesetaraan paket C. Saran dalam penelitian ini diharapkan kepada pengelola untuk dapat memfasilitasi tutor dalam mengembangkan kompetensi yang dimiliki serta diharapkan kepada tutor untuk lebih meningkatkan kompetensi yang dimiliki khususnya kompetensi sosial tutor

References

Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.

Guri, G. (2019). Pengaruh Kompetensi Kepribadian dan Sosial Guru PAI Terhadap Peningkatan Karakter Religius Siswa SDN 96 Bengkulu Selatan. Institut Agama Islam Negeri (IAIN).

Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1). https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.63

Hamzah, U. (2006). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Bumi Aksara.

Huda, M. (2018). Kompetensi Kepribadian Guru Dan Motivasi Belajar Siswa (Studi Korelasi Pada Mata Pelajaran Pai). Jurnal Penelitian, 11(2), 237–266. https://doi.org/10.21043/jupe.v11i2.3170

Nopaldi, A., & Setiawati, S. (2018). Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Minat Belajar Warga Binaan pada Keterampilan Menjahit di Panti Sosial Karya Wanita Andam Dewi Solok. Spektrum: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 1(4), 398. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v1i4.101463

Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Press.

Sari, N. D. P. (2012). Hubungan antara Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Gugus Puspita Kecamatan Purwojati Kabupaten Banyumas.

Ulthari, I., & Sunarti, V. (2020). Hubungan antara Penggunaan Pendekatan Andragogi Trainer dengan Motivasi Belajar Peserta Pelatihan Public Speaking di UKKPK UNP. Ranah Research: Journal of Multidicsiplinary Research and Development, 2(3), 1–8.

Wahyuningrum, K. (2015). Pengaruh Fasilitas Belajar Di Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dabin Iv Kecamatan Pituruh Kabupaten Purworejo. Universitas Negeri Semarang.

Yuliani, N. F. (2013). Hubungan antara Lingkungan Sosial dengan Motivasi Belajar Santri di Pesantren Madinatul Ilmi Islamiyah. SPEKTRUM PLS, I(2). https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Yustiani, G., Abdulhak, I., & Pramudia, J. R. (2015). Peran Tutor untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Mandiri. Jurnal Pendidikan Non Formal Dan Informal, 7(2).

Downloads

Published

14-02-2021

How to Cite

Santora, A., & Setiawati, S. (2021). Hubungan Antara Kompetensi Sosial Tutor dengan Motivasi Belajar Warga Belajar Pendidikan Kesetaraan Paket C Di SPNF-SKB Kabupaten Kerinci. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 354–361. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/956

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Agung Santora, Setiawati Setiawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).