Validitas E-Modul Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Perubahan Lingkungan Untuk SMA/MA

Authors

  • Z Fauziah Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • D Susanti Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • LY Sari Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9647

Keywords:

E-Modul, Pembelajaran Berbasis Proyek, Validitas

Abstract

E-Modul adalah sebuah media pembelajaran dengan sistem berbasis elektronik yang dapat dipelajari secara mandiri. Bahan ajar berbentuk E-Modul berbasis proyek di SMAN 15 Padang belum ada dan masih menggunakan buku paket akan tetapi masih terdapat kekurangan dari buku tersebut dimana masih minimnya materi yang terdapat didalamnya. Tujuan penelitian ini menghasilkan E-modul berbasis proyek yang valid pada materi perubahan lingkungan untuk SMA/MA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D yaitu define, design, develop dan disseminate akan tetapi tahapan penelitian hanya sampai pada tahap develop yaitu validitas. Tahap pengembangan hingga validasi E-modul dilakukan di universitas PGRI Sumatera barat dan SMA Negeri 15 Padang. Instrument yang digunakan adalah lembar validasi berupa angket penilaian oleh 2 orang dosen Pendidikan Biologi dan 1 orang guru Biologi. Teknik analisis data berdasarkan skala likert. Hasil dari uji validasi E-modul berbasis proyek diperoleh rata-rata nilai 90,09% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E-Modul pembelajaran berbasis proyek pada materi perubahan lingkungan untuk SMA/MA memiliki kriteria sangat valid

References

Astuti, N., Kaspul, K., & Riefani, M. K. (2022). Validitas Modul Elektronik “Pembelahan Sel” Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(1), 94-102.

Fatmawati, B. (2011). Pembelajaran Berbasis Proyek puntuk Meningkatkan

Berpikir Kreatif Mahasiswa. Disertasi Pendidikan IPA SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan

Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-

modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal

inovasi teknologi pendidikan, 5(2), 180-191.

Irawati, H., & Saifuddin, M. F. (2018). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Pengantar Profesi Guru Biologi Di Pendidikan Biologi Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. BIO-PEDAGOGI: Jurnal Pembelajaran Biologi. Vol 7, No 2

Puspitasari. A.D.2019. Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak Dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika. (Vol : 7 N0 : 1).

Pastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Riefani, M. K. (2020). “ The Practicality of Odonata Handout in Invertebrate Zoology Course. In Journal of Physics: Conference Series (vol. 1422, No. 1)

Sadjati, Ida Malati. (2012). Pengembangan Bahan Ajar. In: Hakikat Bahan Ajar. Universitas Terbuka, Jakarta.

Sari, L.Y., Susanti, D., Fitriani, V., Supriatno, B. and Riandi, R., 2020. How to validity handbook in introduction and laboratory techniques oriented PBL. International Journal of Progressive Sciences and Technologies, 19(1), pp.250-254.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta Bandung

Susanti,D., V. Fitriani, And L.Y.Sari. 2020. “Validity Of Module Based On Project Based Learning In Media Biology Subject.” Journal Of Physics: Conference Series 1521 (4)

Downloads

Published

16-09-2023

How to Cite

Fauziah, Z., Susanti, D., & Sari, L. (2023). Validitas E-Modul Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Perubahan Lingkungan Untuk SMA/MA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3). https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9647

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Z Fauziah, D Susanti, LY Sari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).