Implementasi Metode Yanbu’a Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Baca Al-Qur’an di SMP Negeri 2 Jalancagak

Authors

  • Novi Ardilah STAI Riyadhul Jannah Subang , Indonesia
  • Rifanni Anisa STAI Riyadhul Jannah Subang , Indonesia
  • Afif Nurseha STAI Riyadhul Jannah Subang , Indonesia
  • Fikri Abdul Aziz Jauharudin STAI Riyadhul Jannah Subang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9653

Keywords:

Metode, Hasil belajar, Al-Qur’an

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang tepatnya metode pengajaran Al-Qur’an di SMP Negeri 2 Jalancagak, maka harus diterapkannya metode pembelajaran dalam mengajar yang tepat salahsatunya menggunakan metode yanbu’a. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan melalui 3 (tiga) tahap, reduksi, penyajian data, kesimpulan dan verifikasi. Penerapan metode Yanbu’a dalam pembelajaran Al-Qur’an di SMP Negeri 2 Jalancagak meliputi beberapa tahapan atau langkah, diantaranya: perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Dalam pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an guru tidak mengalami kesulitan yang berarti karena metode ini mudah diterapkan. Pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan metode Yanbu’a mengalami peningkatan setiap pertemuannya.

References

Ahyat, N. (2017). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edusiana?: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 4(1), 24–31.

Arwani, K. U. A. (2004). Thoriqoh Baca Tulis dan Menghafal Al-Qur’an Yanbu’a.

Aziz, A., & Najmudin. (2020). Moderasi Beragama Dalam Bahan Ajar Mata Kuliah Pendidikan Agama (PAI) Di Perguruan Tinggi Umum Swasta (Studi di STIE Putra Perdana Indonesia Tangerang). Jurnal Sosial Humaniora, 6(2), 95–117.

Chotibuddin, M. (2021). Pengaruh Metode Cooperative Type Jigsaw Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas V MI Muhammadiyah 09 Kranji Lamongan. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 101–120.

Fajariyah, L. (2008). Peranan keluarga dalam membentuk jiwa keagamaan anak: Studi kasus di masyarakat Desa Mangunan Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Kementerian agama republik indonesia universitas islam negeri mataram. (2021). 1(100), 12–14.

Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: UPN “Veteran” Yogyakarta Press.

Nafiati, D. A. (2021). Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, afektif, dan psikomotorik. Humanika, 21(2), 151–172.

Rahayu, E. (2020). No Title. Jurnal Auladuna, 37–49.

Rofiq, M., & Basyid, M. A. (2020). Implementasi Metode Yanbu’a untuk Meningkatkan Hasil Belajar Baca Al-Qur’an di MI Baitul Huda Kota Semarang Tahun Ajaran 2019/2020. Quality, 8(2), 207.

Sahari. (2018). Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Mengajar terhadap Profesionalisme Guru di SMAN I Likupang. Jurnal Ilmiah Iqra’, 9(1), 62–86.

Shalikhah, N. D. (2016). Pemanfaatan Aplikasi Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Cakrawala, XI(1), 101–115.

Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53).

Susilo, A., & Sarkowi. (2018). Peran Guru Sejarah Abad 21 Dalam Menghadapi Tantangan Arus Globalisasi. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 2(1), 43.

Downloads

Published

16-09-2023 — Updated on 26-09-2023

Versions

How to Cite

Ardilah, N., Anisa, R., Nurseha, A., & Jauharudin, F. A. A. (2023). Implementasi Metode Yanbu’a Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Baca Al-Qur’an di SMP Negeri 2 Jalancagak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21243–21248. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9653 (Original work published September 16, 2023)

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Novi Ardilah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).