MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X1 SMA NEGERI 1 BANGKINANG MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v2i5.97Keywords:
Hasil belajar siswa, Konsep Mol, Pereaksi Pembatas, Problem SolvingAbstract
Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret sampai dengan Mei 2017 di SMA Negeri 1 Bangkinang. Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa pada materi konsep mol dan pereaksi pembatas dengan menggunakan metode pembelajaran problem solving. Penelitian ini dilakukan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas. Analisis data dilakukan dengan melihat perbandingan data yang diperoleh pada pelaksanaan tindakan pada siklus I terhadap siklus II. Hasil penelitian yang berlangsung sebanyak dua siklus menunjukan problem solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi konsep mol dan pereaksi pembatas.
References
Farkhatin, N, (2008). Efektifitas pembelajaran problem solving dengan menggunakan alat peraga pada materi aritmatika soasial pada peserta didik kelas VII semester I MTS NU 01 Tarub Tegal tahun ajaran 2008/2009. Skripsi sarjana IAIN Walisongo Semarang. (Semarang: Perpustakaan IAIN Walisongo Semarang, 2010)
Harjani, T, (2012). Kimia Untuk SMA/MA Kelas X, (Sidoarjo: PT. Buana Masmedia Pustaka)
Huda M.U, (2008). Model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan hasil peserta didik pada materi pokok limit fungsi kelas XI semester II SMAN 1 Mranggen tahun pelajaran 2008/2009. Skripsi Sarjana IAIN Walisongo, (Semarang: Perpustakaan IAIN Walisongo Semarang, 2010)
Rahmawati, N, (2009), Efektifitas model pembelajaran problem solving dalam materi sistem persamaan linier dua variabel di kelas VIII MTsN Tanjung Tani Prambon Nganjuk tahunajaran 2009/2010. (Semarang: Perpustakaan IAIN Walisongo Semarang. 2010)
Slameto, (1995), Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, (Jakarta: Rineka Cipta)
Sugiyono, (2002), Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & B, (Bandung: Alfabeta)
Syaiful Sagala, (2003), Konsep dan Makna Pembelajaran, (Bandung: Alfabeta)
Suprihatiningrum, J, (2013). Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi, (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media)
Wiriaatmadja, R, (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya)
Yudhistira, D, (2013). Menulis Penelitian Tindakan Kelas Yang Apik (Asli Perlu Ilmiah Konsisten), (Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2018 Yanti Dasrita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
