Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Komitmen Guru Terhadap Kinerja Guru (Studi Kasus di SMA Kristen Barana Kabupaten Toraja Utara)

Authors

  • Gabriel Sampe Mangiri Program Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia (UKI), Jakarta , Indonesia
  • Hotmaulina Sihotang Program Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia (UKI), Jakarta , Indonesia
  • Dameria Sinaga Program Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia (UKI), Jakarta , Indonesia

Keywords:

Supervisi Kepala Sekolah, Komitmen Guru, Kinerja Guru

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui :1) pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru SMA Kristen Barana; 2) pengaruh komitmen guru terhadap kinerja guru SMA Kristen Barana; 3) pengaruh supervisi kepala sekolah dan komitmen guru terhadap kinerja guru SMA Kristen Barana Kabupaten Toraja Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan penelitian asosiatif hubungan kausal. Sampel diperoleh dengan menggunakan sampling jenuh (sensus) yaitu semua guru SMA Kristen Barana yang berjumlah 39 orang. Data diperoleh melalui instrumen penelitian berupa kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru, dengan uji- t diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan komitmen guru terhadap kinerja guru, dengan uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,007 < 0,05,  (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan supervisi kepala sekolah dan komitmen guru terhadap kinerja guru dengan uji F diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dengan kontribusi supervisi kepala sekolah dan komitmen guru terhadap kinerja guru sebesar 42,3%.

References

Atmodiwirio, S. (2002). Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Indrafachrudi, S. (2006). Bagaimana Memimpin Sekolah yang Efektif. Bogor: Ghalia Indonesia.

Kurnia, I. (2011). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Kegiatan Supervisi Kepala Sekolah. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 548-555.

Mulyasa. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ningsih, P. (2017). Pengarruh Komitmen,Kompetensi, dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru di Kecamatan Pasangkayu Kabupaten Mamuj Utara. e Jurnal Katalogis, 181-190.

Purwanto, J. (2005). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah, Keterbukaan dan Gaya kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri se-Kabupaten Lamongan. Jurnal Skripsi Universitas Malang, 50-53.

Riastuti, D. (2017). Pengaruh Supervisi Akademik dan Motivasi Kerja Guru PAI terhadap Kinerja Guru PAI di SD Negeri Kabupaten Sukoharjo Tahun 2017. In D. Riastuti, Motivasi Kerja Guru PAI terhadap Kinerja Guru PAI di SD Negeri Kabupaten Sukoharjo Tahun 2017 (p. 45). Salatiga: IAIN Salatiga.

Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Saud, U. (2009). Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.

Simamora, H. (2001). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: STIE YKPN.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharsimi, A. (2004). Dasar-dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Suherman, O. S. (2010). Etika Profesi Keguruan. Bandung: PT Refika Aditama.

Suhertian, P. (2000). Profil Pendidikan Profesional. Yogyakarta: Andi Offset.

Susana. (2018). Supervisi Akademik dan Komitmen Kerja Guru terhadapKinerja Mengajar Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan Vol XXV No.1, 50-54.

Wahyudi. (2009). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

19-02-2021

How to Cite

Mangiri, G. S. ., Sihotang, H. ., & Sinaga, D. . (2021). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Komitmen Guru Terhadap Kinerja Guru (Studi Kasus di SMA Kristen Barana Kabupaten Toraja Utara). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 483–492. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/973

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Gabriel Sampe Mangiri, Hotmaulina Sihotang, Dameria Sinaga

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).