Evaluasi Program Diklat Teknis Substantif Guru IPA MTs Di Balai Diklat Keagamaan Palembang Menggunakan Model CIPP

Main Article Content

Basuki Basuki

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai konteks, masukan, proses dan produk program diklat teknis substantif guru IPA MTs Tahun 2018 dan tahun 2019 di Balai Diklat Keagamaan Palembang. Metode yang digunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Teknik analisis data menggunakan analisis model Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan evaluasi aspek Context diklat teknis substantif guru IPA MTs tahun 2018 dan tahun 2019 untuk peningkatan kompetensi SDM PNS dan non PNS Kementerian Agama di wilayah kerja Balai Diklat Keagamaan Palembang dapat terakomodasi. Balai Diklat Keagamaan Palembang perlu melakukan perbaikan untuk pengaturan dan penataan calon peserta diklat teknis substantif guru IPA MTs yang lebih rinci di dalam surat pemanggilan calon peserta ke satuan kerja masing-masing calon peserta. Balai Diklat Keagamaan Palembang perlu melengkapi sarana laboratorium IPA, perlu ada terobosan baru untuk melengkapi sarana laboratorium IPA yaitu adanya laboratorium virtual.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Basuki, B. (2021). Evaluasi Program Diklat Teknis Substantif Guru IPA MTs Di Balai Diklat Keagamaan Palembang Menggunakan Model CIPP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 573–581. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/987
Section
Articles of Research

References

Badan Diklat DI Yogyakarta. 2016. Laporan Kajian Evaluasi Pascadiklat. Badan Diklat Pemerintah Daerah Istimewa Yogyakarta.

B. Suryosubroto. 2004. Manajemen Training: Buku Pegangan Kuliah untuk Mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan. Perpustakaan FIP UNY.Yogyakarta.

Daniel L Stufflebeam and Guili Zhang.2017. The CIPP Evaluation Model. Copyright 2017.The Guilford Press New York London.

Enjah Takari R.2009.Pembelajaran IPA dengan Savi dan Kontektual. PT Genesindo. Sumedang.

Farida Yusuf Tayibnapis. 2008. Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi untuk Program Pendidikan dan Penelitian. Rineka Cipta. Jakarta.

Hotimatul Mahmudah.2018. Evaluasi Program Pembelajaran Mata Kuliah Berbasis Program Studi Di Prodi Manajemen Pendidikan FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Tesis. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Lampiran Surat Keputusan Kepala Badan Litbang dan Diklat nomor 685 tahun 2018 tentang petunjuk teknis penyelenggaraan diklat tenaga teknis pendidikan dan keagamaan.

Nani Mayadianti. 2011. Evaluasi Program Kelas Akselerasi di SMP Negeri 3 Tangerang Selatan.Skripsi.UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Nusa Putra. 2012. Penelitian Kualitatif: Proses dan Aplikasi. PT Indeks. Jakarta.

Peraturan Menteri Agama nomor 75 tahun 2015 tentang penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Pegawai pada Kementerian Agama.

Resti Fidi Astuti.2014. Evaluasi Program Pendidikan Dan Pelatihan (Diklat) Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah Di Badan Diklat Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Skripsi.Universitas Negeri Yogyakarta.

Soebagio Atmodiwirio.1993. Manajemen Training”Pedoman Praktis Bagi Penyelenggara Training”. Balai Pustaka. Jakarta.

Sukardi. 2012. Evaluasi Pendidikan: prinsip dan operasionalnya. Bumi Aksara. Jakarta.

Wanda Wibawanto. 2020. Laboratorium Virtual” Konsep dan Pengembangan Simulasi Fisika”. LPPM Unnes. Semarang.

Yudi Yanuar. 2018. Miniatur Rumah Hemat Energi. SEAMEO QITEP in science. Bandung. Indonesia